交互式电子白板让课堂教学-信息技术应用能力竞赛.PDF

交互式电子白板让课堂教学 “活”起来 【摘要】 与传统的课堂教学模式相比，利用交互式电子白板教学，学习资源和学习内容是丰富的。 学生可以及时得到自己在学习过程中的反馈及教师针对性的评价，可以使得学生及时调整自 己的学习进度和方向。不仅能有效地激发学生的兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形 成学习动机，而且方便了教师的备课与上课，大大提高的教学效率。我们要充分利用交互式 电子白板特有功能服务于课堂教学,师生利用电子白板拓展课堂师生互动的时空和手段,更多 地利用电子白板呈现教和学的内容或阐述观点。将电子白板当作师生互动的辅助工具,创设 教学情境的工具以及认知的工具,有利促进师生间和谐互动,使我们的课堂更具生动性与开放 性。 【关键词】交互式电子白板；教学；影响 交互式电子白板作为一种新型教学手段，具有诸多优点，非常适合在学校课堂教学中应 用。这种新技术极大地激发了老师和学生探索应用的兴趣。其丰富的功能为教学提供了便利， 有利于教学互动及捕捉课堂生成。应用交互式电子白板使课堂从以教师的教为主转变成以学 生的学为主，从而优化了课堂教学。 一、交互式电子白板在课堂教学中的优势分析 交互式电子白板是近年来新发展起来的一项技术,它具有 “技术集成高、资源整合强、 交互功能好”的优势,可以为师生提供一个互动式的课堂环境。同时,由于其本身还设有强大 的资源库,具有任意写擦、即时保存、随时切换和调用各相关软件等功能, 它不仅能够实时记 录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为教师改进教学、总结和反 思提供重要的资源，还有助于降低学生的学习难度，激发学习兴趣。从而有利于激发学生的 学习热情,增加学习的主动性,并且有可能对学业成就产生积极影响。教师使用交互式电子白 板授课,不仅便于优化教学过程,而且在促进教师自身的专业发展上有很大的潜力。 1．电子白板技术将传统的黑板、投影仪、电脑有机整合在一起，成为课堂教学的重要 手段，形成统一的教学平台，大大提高课堂教学效率。它又集文字、声音、图片、影像于一 体，不仅扩展、丰富了传统计算机多媒体的工具功能，更加提高了视觉效果。如白板工具中 独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能等，使学生的学习更加容易和 方便。 2．电子白板的使用有利于提高课堂教学效果，促进教师的专业发展：电子白板作为教 师备课、授课的好帮手，教师可以把在白板上的教学过程以文件的形式储存在自己的文件夹 中，成为自己学科教学的电子档案和课程资源，也为教师今后授课、总结和反思等提供资源 基础。课题研究表明，白板作为新型的教学手段，对广大教师和学生都有很强的吸引力，教 师通过亲手制作计算机课件，使现代教育技术与学科教学相结合，对优化课堂教学、提高教 学质量等方面起了很大的促进作用，参与课题研究的学科都成立了科研小组，共同探讨白板 教学方法及策略，初见成效。 3．电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和参与性并提高学习质量 相对于传统 的黑板教学，白板的视觉效果如色彩、隐藏、动画等多种教学功能，能够极大地吸引学生的 注意力，帮助学生更好地理解和掌握知识。对于一些比较抽象的知识和概念，利用电子白板 课件可以为学生提供形象、科学的方法和思路。由于白板可以记录教师以往授课内容和过程 （包括学生的学习过程），有利于学生巩固和回忆知识及概念，从而促进学生学习和掌握新 知识。课题研究表明，由于白板教学更强调学生的参与和师生、生生的互动，使原来课堂教 学中学生不专注听讲、开小差等现象大大减少，提高了学生的学习质量。 二、交互式电子白板在课堂教学中的积极作用 实验教师在学科教学中大多能熟练应用电子白板技术，充分利用网络资源及校本化课 件，更重要的是在课堂教学中注意激发学生主动参与，回答问题，促进了学生的全面发展。 对“电子白板不仅仅是教师专用的，还应是学生的”的设计理念有了更深入的理解，让电子 白板成为教师与学生、学生与学生的教学互动平台，创建一个既能传承黑板互动，又能与现 代教育技术相结合的 “互动教学体系”。 1.强调教师的主导地位 教师的主导作用体现在对教学目标的制订、教学重点和难点的确定、教学方法的选择、 教学过程的掌控上，而最为主要的是要引导学生去接受、发现、探究知识的兴趣，变学生的 “要我学”为“我要学”。交互白板的使用，可以提供文本、语音、图形和视频等多媒体的教学 支持，也可以提供普通黑板的圈点勾画擦等功能，教师可以边讲解边演示，及时了解学生的 学习状态，发现学生练习