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化学实验教学中提高学生科学素养 　　【摘 要】实验是一种探索性的活动,积极开展以实验为基础的教学活动,实施探究的化学实验教学,具有重要意义,它不仅能够为学生充分发展实验能动性提供重要途径,而且是有效实施中学化学实验教学目的,落实培养学生科学素质目标的重要前提条件。 　　【关键词】化学 实验教学 科学素养 　　 　　 加强实验教学,提高学生的科学素质,这是一个有永恒意义的课题,需要我们进行深化和细化的研究。本着重视实验常规教学的改进与提高,又不被常规教学思维所束缚;既强调实验教学的开拓、创新,又不忽视点滴或局部探索法、方法性的渗透与改进;既重视实验教学外在的、显性的因素优化组合,更重视其内在的,隐性的非认知因素动力作用的挖掘,来探索实验教学过程优化的途径与原理,培养学生的科学素养。实验是一种探索性的活动,积极开展以实验为基础的教学活动,实施探究的化学实验教学,具有重要意义,它不仅能够为学生充分发展实验能动性提供重要途径,而且是有效实施中学化学实验教学目的,落实培养学生科学素质目标的重要前提条件。教学实践中,我的探索轨迹如下。 　　 　　一、加强自身学习和培训,提高教师自身科学素养 　　 　　实施素质教育教师是关键。要培养学生的科学素质,教师必须坚持继续学习,参加各种培训,不断提高自身的科学素养。要了解化学科学的发展动态和重大最新成果;要自觉地学习和掌握一些科学方法和