关于高等职业院校实验室建设与管理思考.docVIP

关于高等职业院校实验室建设与管理思考 　　摘要：实验室是人才培养的基地，是实验教学的主战场，是科研和技术开发的重地。而实验室的建设和管理，直接影响到实验教学、科研和学生的培养。本文从实验室的队伍建设、实验室投入、实验教学改革等方面探讨实验室建设的有关问题。 　　关键词：高职院校； 实验室建设； 管理 　　 　　实验室建设是高校三大建设之一，建设好实验室是办好高校教育的重要条件。目前，从国家到地方教育主管部门以及各高校都十分注重加强实验室的建设，尤其是高职高专院校，它以培养高等技术应用型人才为目标，要求学生掌握必需的理论知识，并且具备较强的实践操作能力。因此作为培养学生实践能力场所的实验室显得尤为重要。实验室工作的好坏将直接影响学生实验的进行，影响着实践教学水平的高低，影响到学校的办学水平、毕业生水平和科研水平。也可以说，没有高水平的实验室，就没有办学能力一流的高等院校。一流办学能力主要体现在先进的办学理念、先进的管理和服务、优质的办学条件。搞好实验室的建设，大体包括以下五个方面： 　　 　　1 加强实验室队伍建设，提高业务素质 　　 　　任何先进的设备、实验手段最终都需要靠人来掌握和运用。对于实验教学，不仅要求实验技术人员自己能用好这些先进的设备，完成相应的实验，充分发挥设备的功能，还要把这些技术教给学生，并且还要启发学生的创造思维。因此，加强实验室技术人员队伍的建设，是实验室建设的一项重要任务。 　　实验室的直接负责人是建设好高校实验室的关键，他是实验工作的领导者和组织者，对搞好实验工作起着主导作用。因此由一个有一定实验技术、管理能力强、勇于开拓、具有创新精神、关心实验技术人员的教师或技术人员担任实验室主任十分重要。 　　目前，很多院校现有的实验人员队伍都存在不同程度的问题，例如实验人员队伍不稳定、知识结构不合理、专业培训欠缺等等，大大影响了高校实验室的建设和质量。因此实验室队伍必须努力提高自身业务素质和管理水平：首先，要加强培训，提高素质。在思想上注重实验技术人员的职业道德修养，树立爱岗敬业、实事求是的工作作风；通过邀请经验丰富的教师为实验技术人员上课或派员出去学习提高实验人员实践动手能力，以此来提高他们管理、使用仪器的水平。其次，引进人才，完善实验室队伍结构。通过引入高技术高学历人员可带来先进的理念，提高实验及研究水平，从而提高实验室整体发展水平。当然高学历高技术人才的引入需要适当的政策作保障，以稳定实验室的发展。 　　 　　2 加大实验室投入，改善办学条件 　　 　　质量是立校之本。建设与专业培养目标相适应的实验室，是培养人才的基石。实验室的建设包括实验场所的建设、实验设备的购入、设备维护及一些相关辅助项目的投入，因此实验室的投入直接影响到实验室的建设。 　　实验室的建设应列入学校年度经费预算，并达到一定的比值，以专业教学急需、够用为依据，建设以适应教学需求为目的、功能齐备的实验室。 　　为了适应教学要求，要保证一定数量和质量的实验设备仪器，并伴随着专业发展和教学改革的深入，实验仪器还需不断更新升级和替换。 　　在实验室建设中要避免分系分专业重复建设，造成使用率不高和浪费的现象，建立一种高效的统一管理模式，把有限的教学经费用到恰当的地方，充分发挥现有财力、物力，提高投资效益，最大程度地发挥有限资金的效用。 　　 　　3 改革实验教学模式，提高实验效率 　　 　　随着教育体制改革和全面推进素质教育的不断深入发展，新的教学模式将逐渐取代原先的教学方法，特别是整个教学中对实验环节的重视程度不同以往，所以在这样的形式下如何适应发展需要是实验室建设不可回避的问题。 　　3.1增加实验室开放时间，以解决实验台套数与学生数不适当不匹配的矛盾。实验室的开放是发展和教学改革的一个需要，例如电工电子实验教学的特点是学生数量多，实验工作量大。面对这样的现实，除了适当增加实验室的使用场所外，改变实验形式也是提高实验效果的有效途径。利用白天和部分晚上时间对学生开放，采取计划安排开放的方式，这样既可对必须参加实验的学生有一个制约，也对一部分对电工电子实验有兴趣的学生提供条件；既可解决实验课程安排紧张的问题，又可以提高设备的利用率。 　　3.2利用计算机仿真技术开发新实验。科技发展日新月异，传统的实验方式无法跟上新技术的发展，随着新工艺的应用、新器件的不断出现，建设和利用计算机虚拟仿真实验室成为必然趋势。以电子技术为例，随着相应的新器件不断出现，元器件的更新速度不断加快，实验室设备仪器等也要不断更换，在这种情况下，实验教学的内容要跟上市场的快节奏要受到各种条件的制约，比如实验指导人员的知识更新、元器件设备的采购、经费的限制等，难免要脱节，还有些内容受条件的限制无法在现有的实验条件下完成。因此，把计算机