初中科学课教学中渗透环境教育实践与思考.docVIP

初中科学课教学中渗透环境教育实践与思考 　　一、环境教育的目标 　　根据社会的发展，新课标的要求和初中学生的年龄、文化水平、实际接受能力等因素，可以确定对学生的环境教育目标为： 　　1．环境意识 　　所谓环境意识是指人们关于环境和环境保护的思想、观点、知识和心理的总称。初中环境意识教育的内容包括：简单的环境科学基础知识，生态意识，人口意识，环境质量意识，环境保护意识，生物与环境，人类与环境之间的辩证统一关系，环境污染和生态破坏对当代和后代的危害性，环保事业在我国经济建设中的地位等。 　　2．分析评价环境的能力 　　主要是指能运用所学的知识初步分析环境现象，评价环境问题，进行环境调查，搜集整理有关资料，并进行简单的分析，尝试提出改善环境和解决问题的初步方案的能力。 　　二、环境教育的途径和方法 　　1．课堂内结合教学内容进行教育 　　目前我们使用的教材初中科学集物理、化学、生物等于一体，蕴含了许多的环境教育素材，把环境教育结合于初中科学的教育环节中，可避免一些生硬的讲述，会取得较好的效果。因此要求我们在备课时深入挖掘这些内容。如教材中讲两栖类时，可结合保护青蛙，介绍每只青蛙从春季到秋季可消灭1万多只害虫，但由于一些人为了“大饱口福”和赚钱不惜大量捕杀青蛙，使害虫的天敌减少而导致害虫大量繁殖，迫使农民使用大量剧毒农药杀灭害虫，造成粮食、蔬菜、水果中农药不断积累，人体