民航概论立体化教材建设.docVIP

《民航概论》立体化教材的建设 　　[摘 要]:通过《民航概论》课程的特色分析,对课程在理论课教材、实验课教材、多媒体课件等方面的建设作了详细描述,阐明了建设立体化教材的新思路。 　　[关键词]:民航概论 立体化教材 多媒体课件 　　 　　一、《民航概论》课程特色 　　 　　该课程是学生学习民航知识的最基本的入门课程,课程系统性强,课程内容具有鲜明的民航特色;通过课堂内容讲授,配有相应的实践课程,具有民航的实践背景特色;加强理论与实践相结合,使得学生既对课程知识有了明确的感性认识,也更好地促进学生对知识的兴趣和掌握;课程紧紧把握最新民航发展动态,以创新为原则,不断修改,使得课程教学资源更加系统、成熟、完善和丰富。另外,本课程具有多层次、多方位、立体式的教学功能,具有综合课堂教学和实践教学的基于计算机网络的课程体系,体现模块系统,引导学生顺利进入整个航空运输系统知识系统之中。本课程作为学生学习民航科学理论的基础课程,为学生学习民航专业课程打下坚实的理论基础,是民航的特有的基础课程,是培养学生的民航作风,了解民航系统,掌握民航专业知识的必备课程。 　　《民航概论》课程立体化教材建设就是要以课程为核心,整合已有资源并聚拢新资源,利用计算机和网络平台、多种新型教学工具,设计适合于多元化教学的新型教学方案。通过利用教材、教案、教学 　　参考书、学生指导书、试题库、案例库和实习指导书等资源,以纸质、电子介质和互联网等多种形式展现,提供了教学资源的整合,最大限度地满足教学需求,促进教学改革。 　　 　　二、《民航概论》教材形式的立体化建设 　　 　　1.主教材的建设 　　主教材包含着所传授的知识内容及各知识点之间的相关联系,融本门课程知识的科学性、先进性和系统性于一体,是教学平台的支柱。目前纸质的主教材依然是目前学生使用的基本教材,应该花大气力将其编好。现使用最多的是刘得一老师的《民航概论》一书,但由于知识和理论的更新,以及实践的需要,我们需要重新编写一套适应新时期新发展条件下的教材。因此,在教材的编写中,应以课程教学基本要求为指导,以教学大纲为主线,顺应本课程的教学改革方向,针对科教育的人才培养特点,立足于民航就业市场的实际,注重实用和实效,注重对学生素质和综合能力的培养,加大了新技术、新理论的比例。教材应坚持以加强学生素质教育和实践能力培养作为教材编写的追求目标,重视训练学生掌握分析和解决问题的方法,引导学生学以致用,收到了良好的教学效果。 　　2.配套教材的编写 　　(1)教学参考书 　　教学参考书起参考作用。教师作为教学的主导者,其授课内容绝不能仅仅局限于教材所述,还要讲解相关的知识背景和发展演变过程,引发学生的学习兴趣,掌握由简到繁、由易到难、循序渐进的学习方法。教学 　　参考书应以丰富的资料和与主教材配套的知识点剖析,成为教学平台的基础。比如《民航飞机结构与系统》、《空中交通管理》、《领航与导航》以及《机场管理》等参考书。 　　(2)教学讲义 　　为了配合多媒体教学,应该编写《民航概论教学讲义》,同时也是制作多媒体课件的蓝本。这样学生在上课时有讲义,不仅可以预习上课内容,而且上课时专心听讲不必做笔记,把握书中的重点内容。 　　3.多媒体电子教材的建设 　　民航知识仅靠文字教材上的介绍和教师的口述往往难以准确、高效地传递给学生,而利用多媒体电子教材,通过文字、插图等静态媒体形式表现,或通过动画、声音、视频、网络流媒体等数字资源媒体形式呈现,创建将多种形式融为一体的多媒体PPT和CBT课件却能很容易地做到。通过建设多媒体辅助教学课件,把理论用于实际的场景展示于课堂上,把现实中的不可视过程显现出来,把现实中的最新成果表现出来,让学生掌握最新的理论和技术。比如,飞机的飞行原理,飞行的过程,空中交通管制等,可以以动画、视频的生动形式展示给学生,一方面提高了学生的学习兴趣和效果,另一方面也缓解了由于课时少、内容多而引起的矛盾。 　　4.网络课程的建设 　　课程网站的建设已成为立体化教材建设的一项新内容,在加强学生与教师的互动,促进学生的个性化学习方面具有独特的优势。我们相继建设了两个相关的《民航概论》课程网站,网站内容包括课程简介、教学内容、教师队伍、课程考核等栏目,也将教学大纲、授课计划、授课内容公布到网站上,教师可以网上答疑,网上布置作业,网上测试;而学生也可以在学习本课程之前就明确课程要求和教学进度,以增强其学习的主动性和计划性,可以网上提问,进行网上测试等,作为课堂教学活动的补充。网站中“网上学习交流平台”模块实现了学生与学生、学生与老师在网络上的交流。 　　《民航概论》课程网站的建立,将教材、电子教案、多媒体课件和题库等融为一体,发挥学生的学习自主性,容纳更大的信息量和更具多样性,成