原创力文档亲爱的温老师备课趴伙伴们有机会能在这个平台上和大家一起讨论
親愛的溫老師備課趴夥伴們：有機會能在這個平台上和大家一起討論課程，分享教學，真是超快樂的一件事兒；我們準備得周不周全、教得精不精采和孩子學得夠不夠好一定有正相關！每回聽溫老師的課，或是在部落格看她的教學歷程，就會不斷刺激我反思再反思。
今年暑假已經過了一半，享受放鬆的度假空檔，也跟著溫老師動動腦、動動手，整理了上學年帶孩子做過的學習紀錄；當然，很感謝溫老師的”厚愛”，要我完成書信的教學歷程分享，po在平台上與夥伴們分享討論，終於千呼萬喚始出來囉！
我相信，有一顆熱熱的心，不斷追求進步的你我，一定都能像溫老師般，在生活中、教學中，不忘初衷，享受教與學的樂趣的。
一、首部曲：開始備這課時，我好喜歡！不僅是因為作者的用詞遣字優美，內容豐富有料，更因從小喜愛閱讀文字的我，至今仍保存著父親在我成長過程中寫給我的家書、與知交好友們魚雁往返的書信(已成冊)，還有教過的學生寫給我的卡片、信件等，往往在空餘時細細品味，都給我莫大的感動與懷念；因此，閱讀琹涵的〈書信〉這一課，我特別有所感，當然也更想為孩子們留下文字動人的記錄。
二、課文內容：
翰林六上第十二課 書信 琹涵
文類：說明文
課文分析
概說_ 書信，帶著思念和關懷而來，為原本平淡的生活增添情味。
分說_書信的內容，也許是直接抒情，談的也不過是生活瑣事；然而，點點滴滴全是平凡中的真滋味。我常覺得，書信之所以能扣人心弦，固然
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