为樟树庆生教案.DOC

- PAGE 1 - 被遺忘的那一份榮耀–樟腦 【社會領域教學設計】 設計者：黃富揚 老師 學校：豐原市翁子國小 聯絡電話：0937578072 電子信箱：angelswing60@ 社會領域資訊融入教學活動設計 單元名稱 被遺忘的那一份榮耀 – 樟腦 課程設計 黃富揚老師 教材來源 自編教材 適用對象 4至6年級學生 教學時數 8節,共320分鐘 預定實施的 教學場地 ?一般教室、□專科教室、?電腦教室、?e教室、□戶外 □其他 資訊融入教學的策略模式 ?教師簡報教學 ?教師網頁展示 ?教師透過電腦輔助教學 □教師利用視訊進行回饋 ?教師利用影片呈現教材 ?教師利用討論區進行討論 □教師利用部落格進行回饋 ?教師利用網路資源教學 ?學生利用搜尋引擎資料蒐集撰寫報告 □學生網頁設計及學習成果呈現 □學生利用繪圖軟體進行影像處理 ?學生利用資訊管道分享心得 ?學生經由網路獲得協助 □學生利用數位相機記錄學習歷程 ?學生利用小組協同合作討論 ?學生透過email與同儕或老師聯繫 ?學生學習歷程檔案展示 □其他: 教學活動設計 理 念 希冀學生能透過網際網路了解台灣昔日的在地產業及傳統產業的發展變遷。藉由「台灣三寶」的認識，進而凸顯台灣第一個世界第一「樟腦」的製造歷史，並經由探討樟腦在台灣發展史上曾有的光輝歷史與不可抹滅的歷史地位，引導學生體會先民含莘茹苦的奮鬥開發史，配合資訊媒體融入教學，使學生具備對資訊媒體之學習運用能力。希望藉由此次活動增進學生關懷鄉土、認識鄉土之情懷，並藉著「學習歷程檔案」之製作，培養學生資料處理及統整思維之創作能力。 學生資訊能力 起點行為 學生已有利用網路搜尋資訊之經驗與能力。 學生可嫻熟使用email，並會至班級討論區進行回饋。 學生具備文書處理軟體(MS word)之使用經驗及能力。 資料關鍵字 台灣三寶、世界第一、樟樹、樟腦寮、腦丁、茶、糖、傳統產業 教學目標 預期教學目標 培養學生尋找及篩選資料的能力，學會運用網路資源幫助學習，並培養關懷鄉土、認同鄉土之情懷。 各節主題 單元目標 具 體 目 標 能力指標 台灣三寶 【樟腦、蔗糖、茶葉】 1、能利用網際網路尋找關於台灣傳統產業的資料 1-1能由相關網站搜尋關於傳統產業的資訊 1-2能認識台灣的傳統產業 1-3 能體會先民奮鬥開墾、努力經營土地的精神 資4-2-3 資5-3-1 社2-2-1-6 社1-2-1 社2-2-1 2.能認識台灣昔日三大外銷品：樟腦、蔗糖、茶葉 2-1能藉由網路找尋台灣三寶的資料，並進一步瞭解台灣早期歷史 2-2能認識並說出何謂「台灣三寶」 2-3能有系統地整理「台灣三寶」的資料並作口頭報告 語F-3-5-7 資4-2-3 資5-3-1 社1-2-1 社2-2-1-6 社2-2-1 社7-3-5 第一個 世界第一 【樟腦】 3.能藉由網路及書面資訊，了解台灣的第一個「世界弟一」 -- 樟腦，並探討成為世界第一的原因。 3-1能認識台灣的第一個「世界第一」-- 樟腦 3-2能說出台灣樟腦產量成為世界第一的原因 3-3能藉由歷史文化學習網 「樟腦製作」 的動畫，瞭解樟腦的製造過程及製造歷史 3-4能感受殖民統治下的生產困境及製樟為台灣帶來的榮耀 資4-2-3 資5-3-1 環4-2-4 社1-2-1 社1-3-1 社2-2-1 社2-3-2 藝3-2-1-7 4.能將資料做系統化之整理，並經由電子郵件傳送至教師處審閱 4-1會審視資料，並取捨所需部份做系統性之整理 4-2能利用電子郵件傳遞文件，讓溝通零距離，訊息傳遞零時差 資4-2-3 資5-3-1 語F-3-5-7 山中黃金屋 【樟腦寮】 的興衰 5.能認識「樟腦寮」的作用，並瞭解樟腦業的興起與衰落 5-1能認識製樟的場所 -- 「樟腦寮」 5-2能瞭解並說出製樟業興起、沒落的原因 5-3能體認先民製樟之精神，並激發學生愛鄉愛土之情懷 資4-2-3 資5-3-1 社1-2-1 社7-2-2 社7-3-5 社2-3-1-10 環4-3-5 6.能利用留言板或討論區來分享學習心得，並發表言論 6-1會使用留言板或討論區進行回饋，並進行小組討論 6-2能認識留言板之網路禮儀並遵守發言規定 資4-2-3 語F-3-8-4 總結 【永恒的記憶】 7.能將整個課程之學習經過製作成歷程檔案，發揮統整創造之能力 7-1學會資料統整及製作「學習歷程檔案」 7-2能運用電腦進行文書編輯、排版 7-3能清楚報告討論事項 語F-2-9-8 資3-2-1 能力指標 語 F-2-9-8 能利用電腦編輯班刊或自己的作品集。 語 F-3-5-7 能將蒐集的材料，加以選擇，並做適當的運用。 語 F-3-8-4 能透過網路，將作品與他人分享，並討論寫作的經驗。 資