跨越百年美丽教学片段及评析.docVIP

《跨越百年的美丽》教学片段及评析 　　【教学片段】 　　师：谁来说课文主要讲了什么？ 　　生：我认为这篇文课文主要写了居里夫人和他的丈夫经过三年零九个月终于提炼出了镭。 　　师：这是课文第1~2自然段就告诉我们的，再往下看，还写了什么？ 　　生：我觉得还写了居里夫人和丈夫发现镭的过程。 　　师：这个过程中倾注了他们的心血，突出了他们顽强不息的精神。先写了她做报告的经过，再写了镭的发现过程。这样的写法叫―― 　　生：倒叙。 　　师：（板书：倒叙）这是课文第3~4自然段写出来的，再往下看，还写了什么？ 　　生：居里夫人得到了很多奖金。 　　生：她视金钱、荣誉如粪土。将奖金送给战争中的人们，将奖章送给六岁的女儿做玩具。 　　师：这些表现了什么？ 　　生：居里夫人高贵的品格。 　　师：作者就是通过这几个方面来写了居里夫人跨越百年的美丽。 　　【点评】在学生初读课文的基础上，引导学生汇报阅读的思考，从而概括出全文主要内容，梳理课文的结构脉络。“倒叙”的表达特点的适时讲述，不仅进一步揭示了课文的内部结构，也为后面的更深层次阅读理解课文做了铺垫。这一教学环节，凸显阅读能力的培养，让学生用简洁的语言概括文章主要内容，敢于发表自己的阅读见解，感知作者的写作顺序。 　　师：这节课我们就来学习居里夫人在科学上的美丽。（映示：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命