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国际贸易专业学生英语需求分析及对策 　　摘 要： 基于Hutchinson等人的需求分析理论，以福建省两所应用型高校国际贸易专业168名学生为被试，自编量表调查了他们的英语需求，结果表明：《大学英语》课程有必要开设，但存在应试导向、教学手段单一、学生参与度低及课程不符合他们的期望等问题；最想提高的技能依次为阅读、翻译、口语和听力，最欠缺的技能依次为翻译、口语、听力和阅读；对职业英语的需求显著高于对学术英语的需求。为解决上述问题，各级科研和教学主管部门应加大对大学英语科研的资助力度，改进唯课题和论文的教师评价机制，将翻译技巧策略纳入大学英语教材、将听说课分设为听力与口语课、把听力纳入大学期末考试；任课教师应将应试导向与《大学英语教学指南》的培养目标兼顾起来，不可偏废，改变“英语好就能教好英语”的观念，认真钻研教学方法以提高教学水平；应用型高校的ESP课程应以EOP作为主要讲授内容。 　　中图分类号： H319 　　文献标志码： A文章编号： 1009-4474（2018）03-0009-09 　　关键词： 高等教育；应用型高校；国际贸易专业；需求分析；ESP课程设置；学术英语；职业英语 　　据调查，近年来部分院校给大学英语必修课所分配的学分明显减少〔1〕，由二学年压缩至一学年或由每周四学时缩减到每周二学时，或是学生在通过大学英语六级甚至四级的情况下，就可以免修大学英语学分