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基于项目导入任务驱动教学物流学课程教学改革与实践 　　摘要：本文对我院开展的“项目导入、任务驱动”教学的《物流学》课程教学改革与实践进行了简要分析。教学改革通过以学习任务为核心，促使学生在完成任务的同时，自主进入学习过程，运用物流相关知识完成学习任务。通过《物流学》课程教学改革与实践，在经管类专业基础课程开展“项目导入、任务驱动”教学实践进行了有益的探索。 　　关键词：物流学；项目导入；任务驱动 　　《物流学》为物流管理的专业基础课程，教学内容涵盖了包装、运输、配送等物流管理的诸多要素，涉及到物流管理实践中的各种相关理论、方法和技术。因此，《物流学》相关概念和理论的熟练掌握，对学生学习其他物流专业课程具有十分重要的意义。本文试图在高职院校的《物流学》课程中应用“项目导入、任务驱动”教学模式，以达到提高教学效果，提高学生综合素质的目的。 　　1 《物流学》课程教学新思路 　　“项目导入、任务驱动”教学法是建立在以建构主义学习理论为基础的教学法，它将传统的以传授知识为主的教学理念，转变成为以解决问题、完成任务为主的互动式的教学理念。在老师的指导和帮助之下，学生进行自主探索和合作学习，在任务实践中熟练掌握并运用理论知识，增强学生分析问题和解决问题的能力。 　　在传统教学中，《物流学》课程存在严重的“理实脱节”现象，过于重视理论知识的传授，而忽略了实践能力的培养。由于对专业知