基于语篇高三英语听力训练及复习策略.docVIP

基于语篇高三英语听力训练及复习策略 　　【摘要】在高三英语总复习中，听力教学往往容易陷入形式化、走过场的模式中，因此如何有效选择听力复习的方法显得极为重要。突出语篇， “融入模块，专题巩固，贯穿始终”，将听力复习融入模块复习课堂教学中，以话题为主线，有效运用听、说、读、写多种形式互动，有助于调动学生复习英语的积极主动性，提升高三英语复习的效率。 　　【关键词】语篇；话题；听力训练 　　【作者简介】陈芸，厦门外国语学校。 　　听力是对外交往中必不可少的语言能力，是理解和吸收口头信息、巩固语言知识及培养说、读、写语言能力的重要手段。作为高考英语试题的开篇，听力30分占全卷总分的五分之一，考生完成情况直接影响其他部分考题的发挥。 　　但是，高三听力训练形式相对单一，听力训练多是听录音、做题目、对答案“三步曲”，且讲评不到位，缺乏有效指导。对学生而言，由于听力信息一听即逝，无法像阅读材料进行反复阅读，基础薄弱学生易有畏难情绪，产生放弃思想。因此，在高三英语教学中，基于语篇进行听力训练是指导学生有效备考的重要渠道。 　　一、听力提升的基础：足够量的语言输入，强化意群、语篇概念 　　听力不是孤立的语言技能，高考听力测试中的词汇和短语并不超纲，但词汇量大小直接影响学生听力的成效。因此，拓宽学生的词汇量有助于考生领悟连贯语流中的词汇意群，而高中英语句法和语法知识，是帮助学生正确理解