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大专美术教育教改方法浅析 　　【摘 要】随着我国现今社会对于教育事业的重视程度不断的提高。大学美术教师应该在教学方法上进行创新，采用多样化的教学方法来丰富美术课堂教学，以此来激发学生的学习热情和提高学生对美术课程的兴趣，使学生在大学美术教学中获得更多的满足感和成就感。本文主要针对当前大学美术教育工作中存在的教改方法进行分析，从而有效的加强大学美术的教学水平。 　　【关键词】大专美术；教育；教改方法 　　大学美术教学工作是整个素质教育系统工作中非常重要的一环。美术是一门艺术，而这门学科在实践当中，对学生的吸引力却不大，最主要的原因还在于，这不是一门中考要考的科目。所以，为了提高学生的学习积极性，让学生都能够在这门学科的学习中获得更多的快乐，从艺术活动中获得更多的人文艺术熏陶，教师要把重点放在提高学生的学习兴趣上，开展形式多样的教学活动。多样化的教学可以提高学生的兴趣，让学生在这门学科的学习中，感到新鲜和有趣。因此，关于大学美术教学中的教改方法的改变分析，提高大学美术教育的水平。 　　一、美术教育的含义 　　美术教育就是为社会培养主动并且全面的、具有丰富的创造精神的、并且可以快速的适应未来艺术发展的、具有完整和谐的人格的艺术人才为教学目标，其根本目的就是提高学生的艺术审美品格与精神世界。良好的美术教育可以帮助学生建立起良好的价值观、世界观与人生观。美育的目的是培养学生学会发现美、认识美、欣赏美的能力，让学生学会创造美。美育的渗透途径有很多种，渗透的形式也多种多样，美育的渗透不仅仅只包括艺术内涵的渗透，还有艺术形式的渗透，宇宙中、自然界中各种美的事物的渗透。 　　二、大专美术教育的教改方法浅析 　　1.运用多媒体技术引导学生热爱美术，开展多样化的教学 　　多媒体技术被广泛地应用于大学美术教学工作中，为多样化的美术教学提供了很多的便利条件，让学生在教室当中获得更加广阔的艺术体验。尤其在一些美术欣赏课当中，教师如果采用传统的教学方式，就需要将一些美术作品用实物的方式带到课堂当中来，其局限性比较明显，而借助多媒体教学，教师可以在网络上搜索到丰富全面的美术资源，能够及时将美术作品呈现在学生的面前。例如，在教学《中国古代雕塑欣赏》时，我运用多媒体课件向学生展示了我国不同朝代、不同地区优秀的雕塑作品，鼠标轻轻一点各种信息应有尽有，而且多媒体的演示效果更加逼真，让学生在信息手段的带领下进入到艺术的海洋。所以，多媒体教学的这种辅助功能为美术教学带来便利，也让学生可以更全方位的接触艺术，这对于提高学生的美术学习兴趣和素养，都具有非常重要的积极作用。 　　2.结合精巧的教学设计来开展多样化教学，促进学生兴趣的提升 　　大学美术教学中要开展多样化的教学形式，首先离不开精心的教学设计。只有精心设计教学内容，学生才能够在这门学科的学习中获得更多的新鲜感。因此教师要带着创新的思维进行教学设计工作，让学生有不一样的新鲜感受。例如，在画秋天美景的教学中，教师可以提供多种表达形式，让学生直接画秋天田野丰收的景象，也可以让学生用美术书信的形式信中有画、画中有信地表现秋天的美景。有一位学生结合以前学习的《秋姑娘》课文中对秋天的描写，用美术书信的形式表现秋姑娘的美，尤其是秋姑娘那种关爱朋友的心灵美。结合课堂实际，教师可以引导学生思考：能不能用文字和图片相结合的方法，把美术作品变得更美？在课堂之上，很多学生都会主动到黑板上进行绘画，他们会有比较强烈的愿望，进行不同材料的尝试。从教师的角度来看，这能够激发出学生的好奇心和求知欲。 　　3.精选图片进行有效的大学美术教学活动 　　在大学美术教学活动中，教师可以通过精选图片的方式开展教学活动，因为美术创作大多会落实在图片上面，而用文字是很难表述清楚的。在教材当中，有很多的图片，学生看得并不清楚，所以教师就需要将这些图片以其他途径（如：多媒体课件）向学生展示出来。例如，在教学《楚王问鼎―商周青铜艺术》时，我把《左传》故事以电影的形式展现给学生，使学生先了解“楚王问鼎”这个典故，调动学生的学习积极性，以达到良好的学习效果。在美术鉴赏课件制作中，为拓展学生的想象与联想的空间，深化作品的主题，可精心挑选适当的音乐作背景，做到视听结合、情景交融。这样更能引发学生去思考，从而使学生加深对作品的认识，可起到事半功倍的作用。这样的编排和设计，更加符合美术教学的基本需求，而且由于将多种感官刺激综合运用在一起，让学生可以更加全面地感受美术作品会对学生产生更加深刻的影响。在学生记忆当中，留下更深刻的印象。除了多媒体教学之外，教师也可以在参观博物馆、美术展览的时候，积累一些更好的图片资源让学生在课堂上享受到美术视觉盛宴。 　　4.风景写生能够提高学生的绘画技能与控制力 　　风景写生课程教育可以逐步提升学生在绘画上的技巧和画面