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如何提升外来务工人员子女美感素质 　　多元碰撞、快速发展的当今社会需要越来越多的全面发展的高素养人才，对学校培养学生的要求也越来越高，培养高素养的学生已成为学校的首要任务。学生的核心素养从社会参与、自主发展、文化基础三个方面明确提出了全面发展的学生的素养内涵，其中，具有高雅的审美情趣是学生全面发展的重要表现。培养具有高雅审美情趣的学生，使之健康成长，关乎到学生的幸福、社会的进步和民族的未来。外来务工人员子女作为一个特殊的群体，较之其他学生更应被特别关注。提高外来务工人员子女的审美情趣，促进他们的健康成长，是外来务工人员子女学校的迫切任务。 　　基于此，学校教育对他们的健康成长显得至关重要。学生的核心素养明确指出要培养全面发展的人，就要增强学生的人文底蕴，要注重强化学生的审美情趣的熏陶。那么在日常教学特别在语文教学中，如何培养学生的美感能力、提高学生的美感素质呢？ 　　接受美学认为美感的形成主要是靠后天的培养，其形成过程是一个长期能动的过程，绝非一朝一夕之事。因此提高学生的美感素质必须要加强对学生的美感教育，形成正确的审美观，来帮助他们正确地认识美和丑，并能从美与丑、善与恶的评价鉴赏中去赞扬美好的事物与心灵，蔑视和鞭笞丑恶与粗野的行为，从而促进他们的健康成长。 　　而语文学科的性质和特点决定了它对于提高学生的审美教育具有重要意义。《初中语文新课程标准》指出：培养学生高尚的道