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大学体育文化发展思考 　　 【摘要】文章从大学校园体育文化的参与者角度,对郑州市几所高校体育文化的校园体育规范文化，校园体育物质文化和校园体育课外活动文化等方面进行了分析,以期进一步提高郑州市高校校园体育文化建设，优化高校校园育人环境。 　　【关键词】大学体育； 体育文化； 发展方向 　　 　　Reflection on the Development of College Sports Culture 　　LU Qiu-ju 　　(Henan Vocational College of Arts, Zhengzhou, Henan 450011) 　　【Abstract】This article analyzes the standard culture, material culture and extracurricular sports activities culture from the perspective of a participant in the sports culture. By all of this, the writers purpose is to improve the sports culture construction and to optimize the educational environment of colleges. 　　【Keywords】College Sports，Sports Culture，Development Direction 　　 　　1 前言 　　进入21世纪，进一步提高高校校园体育文化建设，优化高校校园育人环境，显得尤为重要。高等学校育文化教育从另一种角度来说其实是一种全新的多元化教育〔1〕。在校学生通过专业的，严谨的教育方式可以获得较为全面的发展，锻炼他们与外界的沟通与社会能力。学校人性化的设计更好的让他们了解自己的兴趣爱好，选择适合自己的项目。同时根据在校学生的情况制定适合的体育文化活动，在丰富学生的课余生活之外，还为他们的身心健康做出了强有力的保障，并且让体育文化的氛围在校园里得以传承。体育文化教育是显示学生自身在学校的一种素质教育。从社会学角度看，良好的校园体育氛围能有效的提高大学学生的社会意识，促使他们更早地社会化，发展学生的社会能力和交际能力。学校依据个人喜好，开展以现代健身体育、竞技体育、保健体育和娱乐等内容为主的体育文化活动项目，不仅丰富了学生课余的体育文化，而且能更好的营造出高校特有的校园体育文化氛围〔2〕。从发展的角度上看，体育教育在高校校园文化建设中对培养人才起到了非常积极的作用，提升个人情操，建立良好的体育观念，强化学生的竞争意识和协作精神，完善和提高学生的心理素质。从教育角度来看，良好的校园体育文化氛围能促进大学生掌握体育知识技能的自觉性，有利于大学生培养主动的体育运动兴趣，从而达到养成锻炼身体的良好习惯。培养良好的心理素质。从校园教育角度上看，良好的校园体育文化氛围有利于促进大学生掌握体育知识技能，培养体育良好的运动兴趣，有利于养成锻炼身体的良好习惯〔3〕。 　　2 大学校园体育文化现状调查 　　根据大学体育文化教育的现状调查所显示，大学校园体育精神文化是高校校园体育文化里的主导部分，是学生体育精神生活方式以及意识的生动形态，内涵丰富且深刻。良好的校园体育精神文化氛围，促使其养成良性的体育行为、正确的思维方式和情感方式。 　　2.1 体育风尚的现状调查和分析 　　 现在的在校大学生很少是主动的去参加体育锻炼，一般都是被主动，形成了为了考试而考试的体育风尚，有的学校为此降低了考核的标准，形成恶意循环，无论从生理还是心理上都是对他们的不负责，我们应该让良好的体育风尚活跃在校园中间，使学院充满生机与活力，加强学生和老师之间的情感交流，挖掘学生对体育的热爱。 　　体育风尚指的是当今社会所盛行的体育风气和习惯。良好的体育风尚，能充分活跃校园内的生活精神氛围，使校园充满活力和生机，同时也陶冶情操，有助于师生间情感交流形成良好的学风。经调查，能主动、自觉进行体育锻炼的学生仅占33.9%，能坚持常期观看体育电视节目的学生仅有25.1%，学生经常阅读体育杂志的仅剩下18.3%。这些数据显示学生参与体育的积极性没有被很好地调动起来，同时也没能养成积极主动的运动习惯，相对稳定并且普遍的体育行为风尚尚未有形成。 　　2.2 学生体育观念的现状调查与分析 　　 指人们在审美、健身、娱乐以及在心理素质、智力培养、心理素质、道德等方面所体现出来的价值的认知态度。体育行为体现在体育观念。经调查结果显示，体育对个性的发展、增进身体健康、改善心情、使人乐观持肯定态度的学生分别为92.8%、89.8%、86.9%和86.