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对地方高校英语专业师范课程体系改革思考 　　摘 要：现行英语专业师范课程体系中存在的主要问题是，课程定 位模糊，课程设置不合理。结合基础教育改革的发展和需要，地方高校英语专业师范课程体 系改革要突出师范性，体现教师专业化和职业化的特点，合理地设置课程，课程设置要加强 与基础教育的衔接。 　　关键词：高校英语专业；师范课程体系；现状；改革 　　中图分类号：G423 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2008)06－0032－02 　　 　　课程体系是所设全部课程互相之间的分工和配合，是教学计划的核心［1］。课程体 系的建设直接关系到未来教师的知识结构和整体素质。高校英语师范课程体系制约 着外语人才的成长和发展。吴宗杰针对师范教育“师范性”淡化的问题认为，师范教育尚未 形成自身的体系［2］。李力提出“英语专业师范生本身就是一种复合型人才”。张瑞民从英语专业整体性课程改革中的学科定位、课程体系改革及人才培养模式几个方面对 高师英语专业课程群整体性改革提出了相应的措施［3］。这几位学者从师范院校的 角 度出发，探讨了师范院校中英语专业的教育现状与改革问题。对于地方高校英语专业师范教 育，我们通过对现行课程体系的分析，提出一些积极的改革建议。 　　 　　一、地方高校英语专业师范课程体系现状 　　 　　1.课程定位模糊，未突出师范性 　　由于我国没有专门针对英