实例教学法在高职课改中应用.docVIP

实例教学法在高职课改中应用 　　【摘 要】实例教学方法是一种影响较大、深受欢迎的教学方法,笔者在教学实践中感到实例教学方法应用要特别注意解决好如下问题:坚持思想性、提倡趣味性、讲究典型性、强调启发性、注意针对性、方法多样性。 　　【关键词】实例教学法 课改 应用 　　 　　案例教学法又称实例教学法,最早由德国教育家瓦根舍因提出,20世纪20年代美国哈佛大学率先采用,近年在我国各学科教学中得到广泛应用。它充分体现了政治课知识性和趣味性相统一的教学原则和教育学的理论联系实际的原则。从根本上改变了政治课教学“重理论知识灌输,轻知识消化过程和学生能力培养”的传统习惯。它不仅注重学生智力开发和综合能力的培养,具有很强的直观性,而且较好地激发了学生的学习兴趣,具有很强的可操作性。它也是近年来“以问题为中心、以材料为载体”的课程改革发展的具体表现。在多年的政治课教学实践中,笔者感到实例教学方法应用要特别注意解决好如下问题:坚持思想性、 提倡趣味性、讲究典型性、强调启发性、注意针对性、方法多样性。 　　 　　一、坚持思想性 　　 　　坚持思想性就是坚持选取案例的立场观点应是正确的,事情是真实的,事物发展是合乎逻辑的,材料数据是准确无误的,而不是虚构的、臆造的,也不是有欺骗性的假象。 　　一位纳粹集中营的幸存者写道:“亲爱的老师,我是集中营的生还者。我亲眼看到人类所不应当见到的事