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实用新型教学思路研究与探索 　　 [摘要] 本文通过对职院电学课程中旧的教学模式弊端的说明,分析了职院学生的特点和优势,推出了一种重在技能训练的实用新型的教学方法,并将其运用在《电工电子技术》课程的实际教学中,总结出在职院电学课程的教学中,应强调在“触电”中培养学生职业技能。 　　[关键词] 触电 维修电工 职业技能 　　 　　一、引言 　　在职院教学中,像《电工电子技术》之类,凡与电有关的课程往往成为“鸡肋”课程。一方面,职院学生数理基础差,一见到公式符号就头大,一种天然的抵触情绪很容易使其身心置于课外;另一方面,若任课老师仍沿用传统的教学思路,即理论概念一大堆,公式定律一串串……尽管老师可以讲得逻辑清楚、条理分明,但往往是台上的老师曲高和寡,台下的学生兴趣索然,在这种教学场景之下的教学效果也可想而知。 　　二、传统课堂教学存在的不足 　　笔者相信,任教过这类课程的老师都经历过这种尴尬的局面,也都曾想过不少的办法想做些改进,如选用理论知识稍浅的教材,采用多媒体教学,通过实验内容来加深学生对公式定律的理解……但这种宥于传统思路的小改进仍收效甚微。仔细想来,或许这些改进并没有真正满足职院学生的心理诉求,进入职院就读的学生的一般现状是,虽然他们都历经高考,只是高考的理论应考模式留在他们心中的记忆,其中太多的并不是的成就感,而更多的是一些失落感,无形中形成了他们对纯理论的