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张之洞与我国近代学校教育 　　【摘要】张之洞是我国近代教育的奠基人。他以“中学为体，西学为用”为指导思想，以培育立国强国的新式人才为目的，建立和完善了中国的近代学校制度，改变了中国的学校教育形式。他的办学思想和实践，从客观上也促进了中国社会的进步。 　　【关键词】张之洞；近代；学校教育 　　 　　在中国教育史上，张之洞无疑是近代教育的先驱。他从创建书院、改造书院，到兴办各类新式学堂，积极策动留学生出国留学，以后发展到制订新教育制度，直到最后倡议废除科举制，开近代教育之先河，在我国近代学校教育史上留下了光辉的足迹。 　　 　　一、教育目的：以立国强国为人才培养要求 　　 　　第二次鸦片战争后，朝政腐败，外侮日盛。清政府中许多有识之士，主张学习西方先进技术和练兵方法。张之洞继林则徐、魏源等人之后，扛起“洋务运动”的大旗。他历任湖北学政、山西巡抚、两广总督、湖广总督、两江总督、协办大学士、军机大臣等要积。他在创办我国一系列新式工业的同时，非常注意人才的培育。1867年出任湖北学政，即捐资创办湖北经心学院。1882年―1884年期间，张之洞任山西巡抚。为培育人才，他设令得堂，“选通省高材生肆业其中，专治经史古学”，为山西培养了大批“通省人才”。1889年，张之洞任湖广总督。他深感国弱民贫，仅靠八股文科举取士，不足致国家于富强，必须改革教育制度，改革教育内容。次年，他创办两湖书院。两湖书院于1891年3月开学，学生名额200人，另因汉口茶商捐款兴学，商籍40人。学科分经、史、文、理四科，偏重经史。以梁鼎芬为监督，老师亦多一时精英，如杨锐、汪康年等人。学生食宿衣着，全由官费供给。1893年创办自强学堂，4年后改为方言学堂，这是湖北设立的第一个独立的专业学堂，是今天武汉大学的前身，较之北京的京师大学堂还早5年。初设方言、算学、格致、商务四科，有专课英、法、俄、德四国语言。1898年，他设开办将武备学堂―弁学堂，考选文武生员，对下级军官进行轮训。1901年，为培养农业、工业科技人才，张之洞办了农务学堂，设有动物、植物、物理、化学、生物、国文、日文、养蚕等课；还创办了工艺学堂，分汽车、车床、绘图、翻砂、打铁等门类工艺。 　　1902年，张之洞推行新学制，成立学务处，任梁鼎芬为总提调，主管学政，实施全面改革。对原来的书院和学堂一个个加以改造，又新办了许多中学、师范和小学。首先改偏重经史的两湖书院为文高学堂，除原课程外，增加地理、算学、理化、法律、财政、兵事等科，学生120名，共5年毕业。同年，张之洞在南京创办三江师范学堂。这是南京历史上第一所官办的新式学堂，是今天南京大学的前身。三江师范学堂1904年冬正式开学，当时课程设置分中学与西学两部分。中学即中国经史之学，包括伦理、历史、文学、修身等；西学指西方自然科学知识，如物理、化学、生物等。张之洞的“中学为体，西学为用”的教育思想在三江师范学堂得以贯彻实施。1904年，他又在武昌开办东西南北中五路高等小学堂。其课程略同于现代小学。1906年，张之洞经过一段办学实践，深感要发展中小学教育，必须先有大量的优秀师资。于是他力排众议，将文高学堂改为两湖总师范学堂。学生学习5年毕业，还附设小学1所，供教学实习。这已是一个现代师范大学的雏形了。 　　1904年1月13日，清政府颁布了《奏定学堂章程》，因当时是癸卯年，故又称癸卯学制。张之洞是癸卯学制的主要策划人，《奏定学堂章程》又由他主持制订。癸卯学制包括了从小学到大学的完整教育体系，是我国历史上最长的一个学制，改变了中国长期封建式的官学、私学、书院等各自独立的学校形式，使散落在各地的学堂统一为一个整体，为中国近代学校制度的建立和完善奠定了基础。癸卯学制的建立，标志着我国近代学校教育的开始。可以说，张之洞是我国近代教育史上当之无愧的先驱。 　　 　　二、教育思想：以“中学为体，西学为用”为根本导向 　　 　　张之洞在1898年发表的《劝学篇》，对其教育思想系统化、理论化，使它成为中国半殖民地半封建教育的纲领。在这篇著作中，他提出“中学为体，西学为用”的教育思想。他认为教育首先要传授中国传统的经史之学，这是一切学问的基础，要放在率先的地位，然后再学习西学中有用的东西，以补中学的不足。张之洞把中学的内容概括为经、史、子、集，尤其强调“明纲”，认为三纲五常是中学之本原，以此反对维新派的君主立宪。他把西学概括为西史、西艺、西政三部分。他所理解的西政，并非西方政治，而是一些具体的政治设施，如学校制度、武备制度等等。他的“中学为体，西学为用”教育观点，在当时乃至以后很长一段时间对我国产生了极其深刻的影响。 　　张之洞非常重视学习西方文化。他说：“自强之道，贵能取人所长，若非通晓洋文，即不能自读西书，即无从会能博采。”在《劝学篇．设学》中，他说