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在学习型社会视角下观察社区成人教育的功能及实现方法 【 】社区成人教育在建设学习型社会过程中 起到十分关键的作用，目前，在建立学习型社会的背景下， 社区成人教育在促进成人的全面发展、提高成人的生活质量 以及促进成人终生教育方面都发挥着非常重要的功能。本文 主要从学习型社会的定义入手，进一步分析在学习型社会视 角下，社区成人教育的功能以及实现的方法，以期促进社区 成人教育的功能最大化。 【关键词】学习型社会;社区成人教育；功能；实现方法 引言 社区成人教育采用开放式的教学理念，担负着对社区成 员实施终身教育的重任，更有效的为社区服务，开展社区文 化教育活动等，为居民提供丰富的社区教育服务，使社区居 民得到全面的继续教育。成人教育对提高整个社会劳动者素 质有很直接的现实意义，对构建学习型社会有很大的影响。 学习型社会视角下社区成人教育的功能 学习型社会主要是一种以学习为动力，以学习型组织为 基础，以学习求发展为主要标志，以促进成人全面发展为主 要目标，为成人教育营造一个良好的学习氛围，能够满足成 人终身学习需求的新型教育社会形态。 社区成人教育的功能主要分为内部功能与外部功能。内 部功能指教育系统对内部各个要素的作用，主要表现为促进 成人教育的发展功能。外部功能指教育系统对外部环境的作 用，主要表现为政治、经济以及文化功能。社区成人教育具 有促进社区成人全面发展，提高社区居民的生活质量以及促 进成人教育体系构建等功能。 2.1促进社区成人终身发展 社区成人的发展与终身学校是密不可分的，随着成人教 育发展的不断改进，部分成人参与到社区的教育与学习中， 得到了受教育的机会。社区教育满足社区人员终身学习的需 求，在很大程度上体现出终身学校的公平性。社区成员之间 通过不断的学习充实自己，不仅能提升自身素质，还实现了 终身学习的目标，为提高社区成人的基本素质与改善终身发 展环境创造了十分有利的条件。 2. 2提高社区成人的生活质量 社区成人教育的生活质量主要是分为物质生活质量与 精神生活质量。一方面，从人力资源开发的角度来说，成人 教育从起初的形态开始转变为掌握知识的人力资本，提高成 人的劳动能力水平，使社区成人由体力劳动的形式转化为智 力劳动形式，全方面的影响社区成员能力的发展。另一方面， 成人教育是社区成人精神文明建设的主要渠道；例如，在开 展社区成人教育方面的相关活动时，营造一个良好的学习氛 围，积极引导成人用理性的思维思考问题，不仅能增强社区 成人之间的相互了解，还能避免矛盾的产生，进而提高社区 成人的精神生活质量。 2.3促进社区成人终身教育体系的构建 终身教育体系是一种新型的教育体系，是学习型社会的 结构特征与根本制度。从成人教育的形式来看，终生教育体 系主要包括社区教育、学习教育以及成人教育等；而成人教 育把社区内的学校、家庭、单位以及社会等不同类型的教育 融为一体，成为成人终身教育体系的一个组成部分。 学习型社会视角下社区成人教育实现方法 3. 1形成终身学习的新学习文化 首先，社区应该每年定期举办终身学校周活动，明确活 动的举办主题，着眼设计终身学习目标，开展不同形式的学 习活动，像社区人民展示终身学习成果。其次，建立一个社 区终身学校网站，积极引导成人学习，方便成人自由、有个 性的终身学习。最后，利用杂志、报纸、电视、广播等新媒 体，设置社区终身学习文化推广计划，开展具有特色的宣传 方式。此外，加快学习信息网络建设的步伐，这不仅是新学 校文化的一大特色，也是新学校文化形成的内在机制。 3. 2创建多样化的社区学习平台 社区部门的工作人员应该完善与建立社区成人社区、学 校教育培训中心和社区学院等学习平台。社区部门在创建活 动过程中，可通过设置网络平台、展览、论坛等载体，尤其 是应用社区内各种形式的休闲活动为载体，为成人教育的学 习型社会奠定一个良好的基础。社区的工 与成人教育机 构，应该积极和国内外社区成人教育的专家交流，更加深入 的开向社会服务、满足社会市场需求的成人教育培训， 的开 向社会服务、满足社会市场需求的成人教育培训， 创建多样化的社区学习平台，使社区成人教育功能得到较大 的发挥。 3构建社区终身教育网络 在学习型社会视角下，要想形成学习型社会，不仅要有 社区成人积极主动的参与，还需要形成社区终身教育网络系 统。成人终身教育网络的设立，能把分散的教育资源联系起 来，最大限度的满足社区成人对学习的需要。社区成人终身 网络的建立，使社区成人教育的活动形成一个有序的整体， 产生很好的教育效益。社区机构应该构建以社区学院为龙 头，以社区街道和乡镇教育学习为骨干，以社区市民学习为 基层的网络系统，积极鼓励和组织相关部门教育系统，参与 构建社区信息网络教育活动，使社区网络信息更加全面地应 用于社区成人终身教育。 总结