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影响体育学法因素分析 　　摘要：对体育学法的影响因素进行了研究。影响体育学法的因素很多，其中包括内部因素和外部因素，不同的内外因素对体育学法的影响各不相同，外部因素中影响最大的是教师的教法，内部因素中影响最大的是学生的学习态度。了解和掌握各因素的影响程度，对教师做好有效的学法指导将起着重要的作用。 　　关键词：学校体育；体育学法；体育教法；学习态度 　　中图分类号：G807.04文献标识码：A文章编号：1006-7116(2008)12-0059-03 　　 　　Analysis of multiple factors affecting physical education learning approaches 　　YU Su-mei1，MAO Zhen-ming2 　　（1.Sports and Social Science Research Institute，Henan University，Kaifeng 475001，China； 　　2.School of Physical Education and Sport，Beijing Normal University，Beijing 100875，China） 　　 　　Abstract: The authors studied factors affecting physical education learning approaches. There are many factors that affect physical education learning approaches, including internal factors and external factors. Different internal factors have different effects on physical education learning approaches. The most influential factor among external factors is teacher’s teaching approaches, while the most influential factor among internal factors is student’s learning attitude. Knowing and controlling the level of influence of various factors will play an important guiding role for teachers to give effective learning guidance. 　　Key words: school physical education；physical education learning approach；physical education teaching approach；learning attitude 　　 　　学生体育学法受许多因素的影响。在不同的运动技能学习阶段，受到对动作的认识和理解力的影响；对不同项目类型的学习，还受到项目特点和难易程度的影响；采取不同教法和具有不同技能水平的教师所教授的学生，其体育学法也有所不同。因此，体育学法不是某一方面的因素所决定，而是多个因素协同作用的结果。 　　 　　1体育学法的来源 　　体育学法是学生自我学习经验的总结，或是来源于教师的指导，或是同学的交流等，通过对学法主要来源问题的调查(多项选择)发现，有79.3%的学生都认为学法主要来自于教师的指导，15.6%认为是家长指导，有48.9%的学生认为同学之间的交流对自我体育学法的形成具有一定的作用，有48.8%的学生将学法归属为自己学习经验的积累。除此之外，有26.8%的学生认为主要从多种媒体学习获得。学生在进行体育学习时所采用的方法，是受多种因素共同作用的结果。 　　 　　2体育学法产生所需的内外条件 　　美国教育心理学家和学习实验心理学家加涅认为“学习受外部和内部两大类条件的制约。外部条件主要是输入刺激的结构与形式，内部条件是主体以前习得的知识技能、动机和学习能力等。”[1]加涅还认为，教育是学习的一种外部条件，其成功与否在于是否有效地适合和利用内部条件。加涅的学习条件论提醒教师，提高教学质量要重视学习者的内外条件，并应创造良好的教学环境和条件。按照加涅对学习过程所需的内外部条件的阐述，体育学法产生与形成过程也受诸多内外部条件的影响。本研究将体育学法产生所需的内外部条件归纳如表1所示。 　　从表1可以看出，只有满足了一定的内外部条件后，各种类型的体育学法才有产生的可能。