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微博在高职学生德育教学中辅助运用 　　摘要：以Web2.0为核心的微博技术以其方便快捷的特性，成为目前广大用户较为理想的交流工具，并且被引入教育领域，用于辅助教学。本文旨在介绍微博是如何增强教育力量，辅助运用于高职学生思想德育教学的。 　　关键词：微博 教育力量 思想德育 　　 　　一、引言 　　现代生活的快节奏，信息网络的全面覆盖，导致人际交往形式的快捷化。越来越多的普通人想发表自己的见解，想让别人关注到自己。所以当微博这一便捷沟通工具出现时，便得到了最快速度的发展。作为Web2.0为核心的微博，在教育领域也开始被关注，并快速的运用到学生思想德育教学中去，并取得了很好的效果。 　　微博，即微博客的简称，是一个基于基本用户关系的信息分享、传播以及获取的平台，用户可以用过微博融合多种的渠道例如手机、论坛等发布图片、文字等信息。使用起来非常方便快捷，利于操作。微博具有信息发布的即使性、信息传播的途径可以横跨各媒体、信息传递具有放大的效应等特点。 　　美国德州大学达拉斯分校教授莫妮卡曾尝试将微博应用于《美国历史》一课的教学活动中，她要求学生积极参与在线上的讨论。因为学生更为熟悉的是他们天天使用的网络和手机，所以反应特别快，也能跟的上老师上课的节奏，这样受到很好的课堂效果，出色的完成了教学任务。在我国，河北一所高校写作课上，一名教师就尝试利用微博让学生在线写作，这需要学生们的集体努力。最后在大家的共同努力下，仅仅通过每次140字的写作，同学们完成了这一写作课题。 　　从上面的例子可以看出，微博正在逐步融合到教育领域中，并逐步扮演更重要的角色。 　　二、微博增强教育力量的可行性 　　人的一生中要接受许多中教育，最重要的三种是家庭教育、学校教育和社会教育。所以，教育提倡将这三种教育力量凝聚在一起，更好发挥教育的作用。而微博的方便、快捷的特性为增强教育力量的提供了较大的可行性。 　　微博可以把这三种力量整合在一起，发挥最大的教育力量。现代社会对人才的衡量标准不再是一味的看文凭，而是要“德智体全面发展”。有的学生虽然学习成绩较优秀，但是德育方面教育的不到位，那么这个学生也不是真正的优秀。譬如震惊世人眼球的马加爵事件，还有一些大学生因为一些琐事而自杀的，这都是值得我们去深思的。只因为我们对学生的思想道德教育没有做出深处，才会使这种事情一再发生。而微博的出现，成为家长、学校沟通的纽带，及时的更新学生的心里变化，及时的教育，这样有利于形成教育合力，对教学产生教好的影响。 　　三、如何使用微博辅助高职学生德育教育活动 　　网络时代的到来，使高校的思想政治教育中的德育教育遭到了前所未有的挑战，但是机遇是与挑战并存的。因为随着信息化何网络化的飞速发展，微博这一快捷形式为文化也提供了一个相当大的平台。在以上的文章中也介绍了微博在增强教育力量的可行性，微博具有十分重要的教学辅助功能。高职校园微博已经成为高职学生进行学习和生活交流的重要平台，是高职德育教育理论课应该加以利用的并且会收到非常好效果的重要形式和重要的载体。 　　建立高职微博校园网。高职校园微博网对学生德育教学和思想政治课的促进是全方位的，它有助于促进教学相长，促进学生交流，促进教师教学的能力，从而进一步的促进德育课堂教学的效果。 　　1.高职学生都可以参加到这个微博网中，使其成为大家沟通的工具。教师应利用好这一新媒体有效地开展德育教育。高职学生正处于人生观、世界观、价值观形成的重要阶段，德育和思想政治教育尤为重要。教师可以尝试通过高职校园微博网这一平台，对高职学生开展德育教育，正面引导。而学校可以在微博网上发布一些校园新闻、服务咨询等。老师也可以注册自己的微博，与学生进行沟通，为学生解疑，真正意义当上学生心灵的导师。也可以通过学生乐于接受的方式，例如图片、视频等多媒体设施，向他们传递一些德育知识，在潜移默化中增强他们的德育水平，使他们内心健康，更好的关心他人、关注社会。 　　2.在微博网上，高职学生在获取相关知识的同时，也把微博作为学生之间交流的非常重要的平台。由于学习压力大、有的学生害羞等因素的影响，高职学生往往喜欢通过虚拟的网络来建立自己的朋友圈，以缓解自己的压力和生活的苦闷。许多学生羞于启齿的情感问题、生活问题等可以在微博上和其他同学进行沟通，这样有利用缓解情绪，避免偏激的事情发生，在间接上也增强了德育教育的力量。 　　3.高职校园微博网可以促进教师之间的交流，进一步提升教师教学能力。高职校园德育教育课的教学水平要想得到大幅提升需要的是政治理论课的教师不断的提高自己的教学能力、改进自己的教学方法以适应学生的需要。在传统的高职德育教学过程中，基本上都是采取小组讨论的方式，范围仅仅局限于本班课堂和小组的范围之内，而教授德育课程的教师的交流也受到了种种的限制而没