新课改理念下合作学习实施与反思.docVIP

新课改理念下合作学习实施与反思 　　实施新课改以来，教师的教学工作发生了很大的转变，由原来的重教师的“教”向重学生的“学”转变，体现各学科的学生自主、探究、合作的学习氛围上，其中，小组合作学习就是是行之有效的学习方式和教学策略体系。 　　 　　小组合作学习有着极强的生命力和坚强的实践基础 　　 　　1.小组合作学习能活跃课堂气氛，帮助学生建立学习的自信心 　　由于小组合作学习突出了“以人为本”的教学思想，因而从根本上确立了“以学生为中心”的主体地位，摒弃了“教师满堂灌，学生静静听”的陈规陋习。在合作活动中，教师往往会设计一些带有竞争性质的活动，如举事例、设计实验、作调查等等，千方百计地让学生动起来，让课堂活起来，通过学生动脑、动口、动手，使课堂充满激情和自由。这不仅符合教育的宗旨，更能激发学生求真、向善、爱美的潜能，使他们积极主动，合理有效地参与到教学过程中来。在这样的教学观念影响下，课堂上学生同伴群体的资源得到了充分重视。学生在小组合作的具体实践活动中，用心去体验合作的无穷魅力，用心去感悟集体的伟大力量，使他们体验到合作成功的快乐，体验到实现自我价值的自信，经过每节课反复多次的内心积极体验，唤醒并树立学生的主体意识，使他们认识到“我真行!”“我并不比别人差!” 　　 　　2.小组合作学习有利于激发学生的求知欲望，使学生对物理学习自始至终都充满热情 　　小组合作