新时期高中数学分层教学创新思考.docVIP

新时期高中数学分层教学创新思考 　　【摘 要】高中数学由于难度较大，且重要性远高于初中数学，更加应该采用考虑学生差异的教学方法，以真正帮助学生提升成绩。但由于学生存在不同的生理和心理特点，差异性普遍存在，再加上对于数学的兴趣的不同，使得教师摒弃传统的教学方式、避免一刀切、注重分层教学有其必要性，更要根据数学教学普遍的教学目标，促进不同层次学生数学能力的发展。本文阐述了分层教学的背景、原因、意义，分析了高中数学分层教学的独特价值、实施策略，以期为进一步提升高中数学教学水平提供建议。 　　【关键词】高中数学；分层教学；会计改革 　　一、引言 　　不同学生学习能力存在差别，学习兴趣也不同。教师在教学过程中要充分考虑学生特点，帮助学生找到合适的方法，以实现提升成绩的同时，更加有利于学生健康成长。所谓分层教学，就是建立在了解学生特点、尊重学生个性基础上，重在发掘学生对于知识点的运用能力，再根据学生实际情况或者认知进行小组划分，不同组可以实行不同的教学教育方法，实现在这一分层策略中成绩提升的目的。 　　高中数学由于难度较大，且重要性远高于初中数学，更加应该采用考虑学生差异的教学方法，以真正帮助学生提升成绩。但由于学生存在不同的生理和心理特点，差异性普遍存在，再加上对于数学的兴趣的不同，使得教师摒弃传统的教学方式、避免一刀切、注重分层教学有其必要性，更要根据数学教学普遍的教学目标，促