恩格斯_第二章第四讲2.pptxVIP

第二章 认识世界和改造世界;第四讲 真理与价值的辩证统一 ;一、价值及其特性 ; 为了满足人类生存和发展的需要，人们必须通过实践改造外部世界，创造出能够满足人类需要的事物。在这一过程中，不仅存在着主观符合客观的真理问题，而且存在着按照主体的需要和尺度认识和改造客观世界的价值问题。; 实践的真理尺度：是指人们在实践中所必须遵循的、反映了实践对象的客观规律和本质的真理。;1.如何理解“价值” ; 哲学上的价值概念具有最大的普遍性，是对各种特殊的价值现象的本质概括。;践 实;（二）价值的特性 ;第一，价值具有客观性 ;第二，价值具有主体性 ;第三，价值具有社会历史性; 特定的客观对象对于不同的人们的特殊需要，往往具有不同的价值。;二、价值评价的特点和功能 ; 价值评价是一种关于价值现象的认识活动，其特点主要有以下三 个方面：;第一，评价以主客体的价值关系为对象; 第二，评价结果与评价主体有直接联系，是依主体的特点而转移的; 只有当人们对主体和客体都有了正确的知识性认识之后，人们才能依据这种认识作出关于主客体间价值关系的正确评价。; 价值评价的特点表明，评价并不是一种主观随意性的认识活动，而是 具有客观性的认识活动。没有客观标准的评价将会是“公说公有理，婆说婆 有理”。;;价值评价在实践中的作用 ; 首先，价值评价作为人们对自 身的客观需要和要求的主观反映， 作为人们对价值现象的认识，是推 动着实践不断实现价值的精神驱动 力量。 ; 其次，价值评价作为实践的主体尺度是实践活动发展的规范因素， 它要求实践活动必须努力消除盲目性和随意性，必须服从于实践目标的 实现，即服从于实践满足人们客观需要这一根本目的。 ; 最后，价值评价作为实践活动的目标是实践活动发展的导向因 素，它制约着实践活动的发展朝着更充分、更全面、可持续性地满足 人们日益增长着的物质和精神文化需要的方向发展。;三、价值和真理的辩证关系; 在实践中，真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价 值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识。 而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。;按照世界的本来 面目去认识世界; 真理和价值在实践中的辩证统一关系，主要体现在以下几方面：; 价值的实现必须以对相关真理的正确把握为前提才能成功。;真理 价值;真理的发展促 进价值的实现 ; （三）建立科学的真理观和价值观;; 四、树立正确价值观的意义; 价值观是人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。它与世界观和人生观是一致的。;; 正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中形成的，反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起着促进作用。 ; 1927年广州起义失败后，担任广州起义行动委员会负责人之一、工人赤卫队总指挥的周文雍和中共两广区委妇女委员陈铁军，在1928年2月2日同时被捕，2月6日在刑场上面对敌人的枪口，他们从容不迫地举行婚礼英勇就义。陈铁军时年24岁，周文雍时年23岁。; 马克思(1818—1883),马克思主义的创始人,国际共产主义运动的奠基者。世界无产阶级的伟大导师和领袖。;张思德 ;（二）社会主义的价值观; 为中国特色社会主义和共产主义而奋斗??社会政治理想;为人民服务的人生观;社会主义的荣辱观;崇尚科学追求真理的科学观;集体主义的道德观;积极健康的审美观;第四讲 真理与价值的辩证统一