力的合成与分解_教案.docVIP

第四节 力的合成与分解教案 一、知识目标 1．理解合力与分力的概念及其相互关系。 2．会用平行四边形定则进行力的合成。 3．在具体的情境下，会用平行四边形定则进行力的分解。 4．熟练掌握正交分解法。 二、教学重点 1．用平行四边形定则进行力的合成、分解。 2．用正交分解进行力的合成、分解。 三、教学难点 1．合力与分力的等效性。 2．在具体的情境下，会用平行四边形定则进行力的分解。 （一）师生互动 一、力的合成 1．合力与分力 （1）定义：如果一个力与几个力共同作用的效果相同，这一个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这一个力的分力。 （2）逻辑关系：合力与分力是等效替代的关系 2．运算法则 （1）平行四边形定则 （2）三角形定则． F F F1 F F2 F1 F2 （2）合力的取值范围是： F2θ在0~180°内变化时，θ增大，F随之减小；θ减小，F随之增大；合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一个分力．（平行四边形演示 F2 F1②当θ=90°时： F1 ③当θ=120°，且F1=F2时：F= F1=F2 = 4 \* GB3 ④当F1，F2成任意角度时，根据余弦定理，合力 [例题1] 5个力同时作用于质点m，此5个力大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线，如图所示，这5个力的合力为F1的：（ ） A．3倍 B．4倍 C．5倍 D．6倍 例题4：如图所示，5个共点力的大小分别是2F、3F、4F、5F、7F，相互间夹角均为60o，求它们合力的大小和方向。 2 2 7 4 3 5 二、力的分解 确定分力原则 例题8：质量1．按力所产生的实际作用效果进行分解 例题5：倾角为θ的斜面上放有一个物体，如图所示。该物体受到的重力G能对物体产生那些效果？应当怎样分解重力？分力的大小各是多大？ G2G1 G2 G1 θ θ 例题7 ：在竖直墙上固定一个轻支架，横杆OM垂直于墙壁，斜杆ON跟墙夹角为θ，在支架的O点挂有一个重为G的物体，如图所示。怎样确定杆OM、ON的受力方向和大小？ 为m的物体放在倾角为θ的斜面上，它与斜面的滑动摩擦因数为μ，在水平恒定推力F的作用下，物体沿斜面匀速向上运动。则物体受到的摩擦力是（ ） A．μmgcosθ B．μ（mgcosθ＋Fsin θ） C．Fcos θ－mgsin θ D．μFsin θ G G θ N f F F1 F2 θ G2 G1 θ 例题9：已知共面的三个力，F1=20N，F2=30N，F3=40N，三个力作用在同一个物体上，夹角均为120o，求合力。 F F1=20N F2=30N F3=40N 120o 120o 120o 三、力的正交分解 （1）定义：把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解 （2）正交分解步骤： ①建立xoy直角坐标系 ②沿xoy轴将各力分解 ③求x、y轴上的合力Fx，Fy ④最后求Fx和Fy的合力F 大小： 方向： 例题9：已知共面的三个力，F1=20N，F2=30N，F3=40N，三个力作用在同一个物体上，夹角均为120o，求合力。 例题10：如图，用垂直于劈尖的力F作用在劈尖的斜边上，物体静止在墙上。求墙对劈尖的摩檫力。（已知：物体质量为m，斜面的倾角θ） θF θ F （二）课堂小结 （三）教学反思