力的等效和替代_教案3.docVIP

第三节 力的等效和替代教案 一、教学衔接 和学生聊聊前面两节弹力和摩擦力的学习，问问有关前面两节学到的内容。给同学介绍一下我们今天要学习的新内容。 二、教学内容 教学目标 1．知道什么是力的等效和替代 2．知道什么是力的合成与分解 3．会根据合力求分力和根据分力求合力 重点难点 1．让学生理解力的等效 2．将一个力分解成几个分力 3．将几个分力合成一个力 三、教学过程 （一）复习巩固 复习前面两节所讲的内容 例1 一铁块m被竖直悬挂着的磁性黑板紧紧吸住不动，如图所示，下列哪一说法是错误的 A．铁块受到四个力作用，其中有三个力的施力物体是黑板 B．铁块与黑板间在水平方向有两对相互作用力——互相吸引的磁力和互相推斥的弹力 C．磁力和弹力是互相平衡的力 D．磁力大于弹力，黑板才能吸住铁块不动 例2 如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为L，劲度系数为k的轻弹簧连结起来，木块与地面间的滑动摩擦因数为μ．现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是 A．L＋m1g B．L＋(m1＋m2)g C．L＋m2g D．L＋()g （二）新课讲解 1 力的等效和替代 问题：一辆小汽车陷进泥坑，需要多个人连拉带推才能把它从泥坑里搬运出来，如果改用一辆货车通过钢绳牵引，也能产生同样的结果。那么，货车的一个牵引力和人们的多个作用力有什么关系？ 关系： 请取出生活中同样的事例？ 力的等效：如果某个力的作用效果和另外一个力或几个力作用的效果相等时，我们就说这个了和另外一个力或几个力等效 力的替代：如果某个力的作用效果和另外一个力或几个力作用的效果相等时，我们可以用另外的一个力或几个力来替代这个力 2 力的图示和示意图 旧知识的回顾 1．力的三要素： 、 、 ． （1）力的大小用测力计（弹簧秤）测量，在国际单位制中，力的单位是 ，简称 ，符号： （2）力不仅有 ，而且有 ，要把一个力完全表达出来，既要说明它的 ，又要说明它的 例1一个重20N的物体沿着斜面下滑，如下图所示，关于物体所受重力的图示不正确的是（　　） 例2 一物体A如图所示，物体中10N，请画出物体A的重力的图示。 A A 合力与分力的概念： 如果一个力的作用效果与另外几个力共同作用的效果相同，那么这个力与另几个力可 以相互替代，这个力叫做另几个力的合力，另几个力叫做这个力的分力。 （2）力的合成：求已知几个力的合力 （3）力的分解：求一个已知力的分力 3．合力、分力、力的合成：一个力，如果它产生的 跟几个力共同作用产生的 相同，这个力就叫做那几个力的合力．求几个力的 叫做力的合成．如果几个力的 跟原来一个力产生的 相同，这几个力就叫原来那个力的分力，原来那个力也就是这几个力的合力． 4．力的分解：求 叫做力的分解． 3 力的合成 （1）两个分力在同一条直线上 同向：F1F2F F1 F2 F合= F1+ F2 F1 F2 F合= F1－F2 F合 （2）当两个分力不在同一条直线上（平行四边形法则，三角形法则） F F1 F2 例1 （3）两个力合力 ︳F1－F2 ∣≤F合≤F1＋F2 （4）多个力的合成：两两合成后再和下一个力合成 例2 两个力的合力最大值是10N，最小值是2N，这两个力的大小是______和______。 例3有三个共点力，它们的大小分别是2N，5N，8N，它们合力的最大值为______，最小值为______ 例4如图所示，原长为l，劲度系数为k的轻弹簧，固定于同一高度的M、N两点，在中点P处悬挂一重为G的物体而处于平衡，此时MP与PN之间的夹角为120°，如图所示，此时弹簧的总长度为（ ） A．l＋G/k B．l＋2G/k C．l＋G/2k D．l＋2G/ksin60° 例5．有四个共点力F1、F2、F3、F4，其中大小分别为1N、2N、3N和4N，它们之间的夹角按逆时针方向依次为60°、90°和150°，并且F1的方向指向正东方． （1）用作图法作出平行四边形画出合力的大小和方向． （2）用正交分解法计算出合力的大小及方向． 4．力的分解 力的分解就是力的合成的逆过程，一般将力分解到直角坐标系上。 例1如图所示一物体A收到力F作用静止在水平桌面上，力F与水平面的夹角为30度， F的大小为30N。 F F 求力在水平方向和竖直方向的分力分别为多大？ 物体收到的摩擦力为多大？ 如果物体中50N，物体收到桌面的支持力为多大？ 例2一物体A静止在倾角为30°的斜面上，已知物体A重40N，求物体A收到的摩