中学生口语表达中存在的障碍及教学中的对策.docVIP

中学生口语表达中存在的障碍及教学中的对策 (中学英语教学论文) 【摘 要】随着时代的发展，英语在国际交往中显得越来越重要，口语是最基本的交流的方式。可是，在课堂教学中，学生对英语口语并不重视，即使有丰富的词汇量和较扎实的英语基础，在表达时仍然是支离破碎的英语，有的学生还不愿开口说英语，存在着一定的心理障碍。教师应如何激发学生的讲英语的积极性，消除他们的心理障碍，显得刻不容缓、义不容视。【关键词】心理障碍　流利性　准确性　交际性　情感性国家教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。《英语课程标准》中对学生的语言技能的分级目标第九级中是这样论述的：①能就国内外普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语交谈，表明自己的态度和观点；②能把握交谈时的分寸，会用客套语，会提出问题，会结束谈话；③能经过准备就一些专题作5－10分钟演讲并回答有关提问；④能用英语接受