《蝴蝶歌》教学设计.docVIP

《蝴蝶歌》教学设计 教学目标： 1、知识与能力： 复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。 2、过程与方法： 通过美丽的画面，加上教师声情并茂的朗读，把学生引入儿歌的意境。 3、情感态度与价值观： 理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 教学重、难点： 在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飞舞嬉戏的画面，体会它们快乐自在的心情。 教学准备： 教具：课悠扬、放大课文的彩图，课文配乐朗读。 学具：生字卡片。 课时安排： 1课时。 教学过程： 一、揭题导入。 1、春天到了，花儿开了，草儿绿了，一群蝴蝶在花丛中飞来飞去，多么快乐呀！（板书：蝴蝶，并同时在黑板上用彩色粉笔画简笔画，勾勒出一幅蝴蝶飞舞图）你听，它们飞起来了，还唱着歌呢！（板书：歌） 2、它们唱的什么歌呢？我们一起来听一听（课文配乐朗读，同时出现课件：春暖花开，蝴蝶飞舞嬉戏的画面）。 二、初读课文，认识生字。 1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文、注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。 2、检查学生认识生字的情况。 （1）把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。 （2）下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁说对了，贝壳就是你的啦！（开火车读） （3）齐读生字。 3、把生字娃娃放到课文中去，再读读课文，看看你都知道些什么，把你的发现告诉大家。 三、朗读感情，想象。 1、你们