2017二年级学上册第五单元教案设计（北师大版）.docVIP

2017二年级数学上册第五单元教案设计（北师大版） 2017二年级数学上册第五单元教案设计（北师大版） 东南西北 教学内容：北师大版数学二年级上册第五单元8—9页（2时） （辨认方向） 教材简析: 本单元“方向与位置”是在学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置的基础上，学习辨认东、南、西、北四个方向。教材结合学生的生活经验和已有的知识，设计了开放性、趣味性很强的实践活动。目的是让学生都能积极主动地参与到活动中去，增加探索体验的机会。这部分内容不能作为知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，形成方向感。 学情简析: 学生虽然已经学会辨认自己的前、后、左、右、上、下等相对位置。但要正确辨认现实生活中的方向，对二年级的学生说，还是有一定难度的。教师要充分利用学生的生活经验，带领学生亲自到操场去观察，辨认，让学生在活动中，具体感知东、南、西、北四个方向，体会数学就在我们身边，发展空间观念。 目标预设: 1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。 2、在指出一个方向（东、南、西或北）的条下，会辨认其余的三个方向， 3、 知道地图上东、南、西、北的方向。 教学重点：在实践活动中，感受方位。 教学难点：在实景中辨别方向。 教学准备：教师准备：挂图、题卡。 学生准备：记录纸 教学过程： （一） 创设情景，谈话引入。 1、数学知识就象调皮的小精灵，时时藏在我们的身边。今天我们就到操场里去寻找那里的数学知，好吗？ 2、下面我们先做做运动：向前迈两步，向后退三步；左三拳，右三拳；脖子扭扭，屁股扭扭；向上伸伸腰，向下指指手…… 3、回忆一下，我们刚才向哪些方向做了运动？ 前、后、左、右、上、下 你们再猜猜，我们今天还要学习哪些方向？ 教师根据学生的回答揭示题：东、南、西、北 （二）、实践活动，探究新知。 A、室外观察与记录 1、找一找： ① 你们知道太阳从哪儿升起吗？ 东方 ② 引导观察：对，学校的东边在哪儿，东边有些什么呀？③教师小结：大家找到了东方，还看到了学校东边的许多东西，真不错，我们还经常提到哪些方向？ 南、西、北 2、分组活动： 师：下面我们分小组找一找，西方、南方和北方分别在哪儿？ 这三个方向都有些什么景物？和小伙伴说一说。 教师走进学生中间，参与寻找和讨论。 3、汇报交流： 每小组派代表说一说，你们找到的东、南、西、北在哪里。 B、室内整理与辨别 1、整理记录卡： ① 请每个组的小组长把记录单贴在黑板上。 ② 指导学生观察，每张记录单上所标的景物一样吗？ 提问：请大家想一想，我们都记的是学校东、南、西、北方的景物，为什么看起位置不一样呢？ ③ 教师指出：为了大家画得图能统一，我们规定：把北方画在上面。 北方没在上面的小组，请上调整你们记录单的方向。 ④ 再指导观察：图的下方，左方和右方分别画的是什么方向？ ⑤ 教师引导：请翻开书8页：听听智慧老爷爷是怎么说的？ ⑥ 请完成书8页：填一填。 前北，后南，左西，右东 2、启发：下面我们找一找教室里的东、南、西、北。 （三）、练习巩固 1、小游戏：根据教师的口令做动作。 如：向东跨一步…… 2、小组活动：我说你做。 3、练习：独立完成9页练一练第1题，并与同桌互相说一说。 4、指挥交通：十字路口发生了交通阻塞，交通警察指挥。请个小组上前，发题卡：得数大于30的向东走，大于20的向北走，大于10的向西走，小于10的往南走。其余同学当小裁判，看看谁在违行驶。 （四）、拓展性学习 1、回家收集有关北斗星、北极星的知识。可以向大人请教，可以到书屋、图书室查资料。 2、利用有星星的晚上观察北斗星，然后到组内交流，并作好记录。 （五）、总结。 师：今天你有什么收获？你还想了解哪些和方向有关的知识？ 看望老人 教学内容：北师大版数学二年级上册第五单元62—63页（2时） （认识简单的线路图） 教材简析: 教材借助一副看望老人的路线图，让学生学会看简单的路线图，巩固看图辨认方向的知识，并渗透尊敬老人的传统美德教育。教学时，先帮助学生看懂图意，再引导学生独立完成填一填，说一说，并在小组中进行交流，练一练中，教材给学生提供了感兴趣的“寻宝图”和“小兔送信”，创设现实的活动情境，激发探索欲望，增强学习兴趣。 学情简析: 学生在前节已学会了辨认东、南、西、北，结合方向的知识学习看简单的路线图，对学生看简单的路线图，巩固说就不太难了。教学中老师要善于创设游戏情境，增强学生的学习兴趣，把所学知识与生活实际相结合，调动学生的参与意识，同时，使学生在活动中加深对知识的体验与应用。 目标预设: 1、能根据方向与距离确定两地的相对位置，会描述从一地到另一地的具体路线。 2、借助现实的数学活动，发展学生空间观念，培养运用所学知识和方法解决简单的问题的能力。