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父母依恋对大学生身心适应影响机制 　　摘要：目的；考察父母依恋对大学生身心适应的影响机制。方法：应用自编大学生父母依恋问卷、自尊量表、信赖他人量表、青少年自主性问卷、领悟社会支持量表、自编身心适应量表对重庆、四川、浙江2471名大学生进行测查。结果：(1)父母依恋的年级差异不显著；(2)男、女生父母依恋存在显著的性别差异；(3)一年级的身心适应水平显著好于其他年级；(4)身心适应的性别差异不显著；(5)父母依恋对自尊、信任他人、自主性、社会支持感知、身心适应有积极影响；(6)父母依恋以自尊、信任他人、自主性、社会支持感知为中介对身心适应产生积极影响。结论：父母依恋首先以自尊、信任他人为中介，然后通过自主性、社会支持感知的中介作用对身心适应产生间接影响。 　　关键词：父母依恋　身心适应　大学生　影响机制 　　分类号：B844 　　 　　1、问题提出 　　 　　父母依恋是指个体同父母结成的持久、强烈和亲密的情感联结，这种联结能使个体感觉安全和安慰。依恋理论认为，早期依恋经验是个性与社会性发展的起点，对个体的身心与社会适应有持久而广泛的影响。大量研究表明，父母依恋状况同人格特征、自我概念、人际适应、职业发展、身心症状等众多方面显著相关，依恋理论也成为了心理咨询与治疗的理论基础之一。 　　身心适应主要涉及个体在环境适应过程中的情绪调适状况及相关生理表现，通常由身心症状(负面情绪及其生理表现)来表征，即身心症状水平越高则身心适应状况越差，反之亦然。不少研究表明，父母依恋状况对个体身心适应具有一定的预测力。不过，极少有研究对依恋影响身心适应的中介机制进行考察。 　　根据依恋理论，早期依恋经验会内化为相对稳定的内部工作模型(包括自我模型、他人模型)，进而对个体适应产生持久影响。在依恋研究中，自尊、信任他人被视为自我模型、他人模型的核心内容，由此可以推测，自尊、信任他人应是依恋影响适应的重要中介。此外，社会支持感知被公认是影响身心适应的重要因素之一。有研究者认为，社会支持感知可以被视为个体差异变量，它形成于童年期，反映了早期亲子关系，并在成年期成为稳定的特质。同时，大量研究表明，一方面，社会支持感知对个体适应的众多方面有显著影响；另一方面，父母依恋可以预测青少年及大学生的社会支持感知水平。另外，尽管人际联结是身心健康的必要条件，但是自主性人格同样是良好适应的成熟个体的重要特征。依恋理论认为，自主性发展并不必然以家庭联结的削弱为代价，良好的亲子关系、安全的父母依恋很可能对健康的自主性发展有促进作用。可以推测，社会支持感知、自主性很可能也是依恋影响适应的中介因素。基于上述分析，本研究以大学生为对象，考察父母依恋对身心适应的影响以及自尊、信任他人、社会支持感知、自主性在其中可能有的中介效应，以期丰富和深化依恋研究，并为依恋取向的心理治疗提供实证依据。 　　 　　 　　2、对象和方法 　　 　　2.1　对象 　　在重庆、四川、浙江三省市9所高校整群抽取2977名大学生进行施测，回收有效问卷2471份，回收率83％，平均年龄为21±1岁，其中男生1127人(46％)，女生1344人(54％)；大一学生1041人(42％)，大二422人(17％)，大三633人(26％)，大四375人(15％)。 　　2.2　工具 　　2.2.1　自编大学生父母依恋问卷 　　鉴于目前最常用的父母依恋量表(如“父母与同伴依恋问卷”[IPPA])只涉及依恋关系的亲密度而不涉及依恋中鼓励自主探索的功能，本研究应用自编大学生父母依恋问卷。该问卷从依恋概念出发，围绕依恋的核心特征编制测题。经过多次试测和因素分析，形成了包含依恋亲密、依恋自主两个维度的正式问卷，其中依恋亲密维度(10题)包含测量“保持亲近”、“避风港”两个特征的题项，题例：“和她(他)在一起，我感觉轻松舒服”；依恋自主维度(5题)包含测量“安全基地”特征的题项，题例：“离开她(他)独自面对外面的世界对我而言相当艰难”)。该问卷对母亲依恋、父亲依恋分别进行测量，采用6点计分，依恋亲密、依恋自主两个维度的得分越高表明依恋质量越好(关系亲密又不过度依赖)。基于本研究数据进行的验证性因素分析显示，二因素结构拟合良好(母亲依恋：γ2／df＝4.96，AGFI＝0.97，TLI＝0.96，CFI＝0.98，RMSEA＝0.04；父亲依恋：γ2／df＝5.04，AGFI＝0.97，TLI＝0.96，CFI＝0.98，RMSEA＝0.04)。在本研究中依恋亲密(母)、依恋亲密(父)、依恋自主(母)、依恋自主(父)分量表的内部一致性信度依次为0.85、0.86、0.74、0.74。 　　2.2.2　自尊量表(R0senberg，1965) 　　该量表是国内外应用最广泛的单维自尊量表，共10题，