做有特色地教师(新教师培训讲座).pptVIP

“思”思入扣：用思考引领教育行为 ◆教师成长公式：成长=经验+反思（波斯纳） 。 ◆教师的全部尊严就在于思想，一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂。中国教师往往缺乏思考，尤其缺少自己的思想。我们的上一代是不敢思考的一代，而我们这一代是不会思考的一代。 ◆用自己的头脑去思考，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场！ 思维展舒 日“记”月累：用坚持提升精神的高度 ◆记录思维过程，留住灵感火花，保存顿悟意识。 ◆海阔天空全力淘金，围绕主题多做整理，静下心来耐住寂寞。 ◆转换角度分析，融会贯通运用。 思维展舒 “研”行一致：用实践诠释思考的价值 ◆把问题当课题，人人可以搞科研。 ◆我们看似忙忙碌碌，实际上是在原地打转。 ◆不睡在经验的怀抱里。 ◆少抱怨环境，多提高自己，精彩都是逼出来。 思维展舒 1、特色教师基本功 四、对特色教师之路的思考 用心教书（魏书生、于漪） 永不服输（张思明、张万祥） 心平气舒（霍懋征、魏书生、刘可钦） 2、专业成长导师团 四、对特色教师之路的思考 小人监督 友人建言 家人祝福 贵人相助 本人诉求 高人指点 3、成长道路加速器 上班时以公济私 四、对特色教师之路的思考 下班后以私济公 一个思考 刘铁芳说：“3到5年的教师靠教育的技术，这是教育的熟练期；5到8年的教师靠经验，有了比较丰富的经验，能熟练地完成教育目标；10年的教师靠艺术，教育不再是简单的技术，而有了娴熟的教育艺术，教书育人逐渐成为一种生活中的自然；10到15年的教师靠哲学，教师个人逐渐有了自己的教育哲学观；15年以上的教师有了宗教情怀，对待教育有了一种神圣感。教育开始成为一种天职性的实践。”我是这样的吗？ 五、一个思考、一条道路、一首名诗 一条道路 张文质说：“好教师从来就不是靠培训造就的，更不是靠检查、评比、竞赛造就的，好的制度加上自我期许，才是好教师成长的必经之路。” 我们共勉！ 五、一个思考、一条道路、一首名诗 一首名诗 从明天起，做一个幸福的人 / 喂马，劈柴，周游世界 / 从明天起，关心粮食和蔬菜 /我有一所房子，面朝大海，春暖花开 从明天起，和每一个亲人通信 / 告诉他们我的幸福 / 那幸福的闪电告诉我的 / 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 / 陌生人，我也为你祝福 / 愿你有一个灿烂的前程 / 愿你有情人终成人眷属 / 愿你在尘世获得幸福 / 而我只愿面朝大海，春暖花开 五、一个思考、一条道路、一首名诗 《面朝大海，春暖花开》（海子） 共 勉 教育是职业，职业的存在在于敬业； 教育是专业，专业的魅力在于修炼； 教育是事业，事业的意义在于奉献； 教育是科学，科学的生命在于求真； 教育是艺术，艺术的价值在于创造; 教育是人生，人生的关键在于勤奋！ 共 勉 不是所有的辛劳都能带来收获，但如果不付出辛劳，就永远得不到硕果。 衷心祝愿各位： 彰显特色、收获成功、享受幸福！ * * * * * * * * * 给新教师的一点建议 ——做有特色的教师 * 《我为什么要当教师》（【美】彼得.基.贝得勒） 曾经不想当教师的理由： ——“熬红的双眼”：因为从未对自己的备课满意过，上课的前一天晚上我总是准备到深夜。 ——“汗湿的手心”：因为当走进教室的时侯永远是紧张的，生怕又会被发现犯了傻。 ——“沉重的心情”：当离开教室时，可能又被认为上了一堂比以前更令人乏味的课。 ——教师总是知道答案，或者总想把自己所知道的那些知识强让学生去接受。 … … … … 我们都曾经有过类似的感觉：教书简直太难了！ 为什么还要当教师？ 因为我喜欢学校工作日历所提供的生活节奏。 因为教学永远是一个变化无穷的工作。 因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。 因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。 因为我喜欢学习。 因为我以我能设法将我自己和我的学生从象牙塔式的传统封闭式的学习中解脱出来而进入外面的真实世界。 因为教学给了我许多的饮料去品味，许多森林去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。 1.如果只会读讲稿，不配当教师。 2.如果只会讲书本上的知识，低水平的合格教师。 3.如果他同时又能在方法上给学生一定的指导，他是好教师，能胜任教育教学的教师。 4.善于给学生指路，引导学生自己探索，自己实践、总结，能够使学生超过自己，甚至对自己所