邓小平社会公平思想分析-思想政治教育专业论文.docxVIP

保护知识产权声明 人为申请河 北大学学位所提交的题目 为 (绊件和金/碎层建确很j ) 的学和 论文 ，是我个人在导师 球各险 指导并与导师合作下取得的研究成果，研究 工作及取得 (I{J 忻究成果是在河北大 学所提供的研究 经 货及导师的川究 纤.货资 助 F 元J (I{J 。本人元 了解并严格遵守中华人 民共和因为保护知识产权所制屯的科项法 11 、行政法规以及河北 人 :17: 的相关规定。 本人 )5 1归如下 : 本论文 的成果归1nJ北 大学}í)r行，术乡f:1lHUf行导教川I[i 平11 M北大学的 I 1(li l斤j 怠不01受权，本人保 证不 以任何形式公厅和叫专捕科研成*不I1科叩门;作内容 。如 l -W:lJl 本 r : f 1 川，本人l岳意，]i: +且相应法伸责任 。 卢 |归人: 节每 1 1 JVJ : 之旦，1-: ) J r FI 作者合在名 : 易:每命 导师缀名 : ;泵， 看， 药 1 1 J引: 之主_i/ _1r_6_) J t 11 11 j J : )17 1 1 1，.:_6_J J r 11 引 引 言 河北大学法学硕士学位论文 河北大学法学硕士学位论文 PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 10 引 言 从二十世纪七十年代末到现在的三十多年间，我国社会经历了伟大的历史性变迁， 经济保持高速增长，从根本上改变了我国社会贫穷落后的面貌，并且建立了社会主义市 场经济体制，各个领域都得到了不同程度的优化。与此同时，我国也面临着一些问题， 比如：贫富差距不断拉大，贫困阶层和弱势群体由小变大等等，而这些都是关于公平与 否的问题，这一问题能否解决，直接影响我国的现代化建设和和谐社会的构建。 公平，自古以来就是人们众说纷纭的一个话题，古希腊时期，公平曾被称为“各种 德行的总汇”，并不断成为人们生活追求的目标；在中国，古人也很注重公平，诸学百 家对公平有过这样的阐述：“公者必正”，“公则万事平”；“义者正也”，“正义者之要”； “公者以仁体之为无私，无私即为正”，等等。直至现在，公平依然是一个仁者见仁， 智者见智的问题。“公平”是一个涉及多学科、多领域的概念，中外学者在政治学、经 济学和伦理学等领域都对其有所研究。因此，公平不仅在理论上涉及到各种复杂的逻辑 关系，而且在生产生活中，也包含着丰富生动的现实内容。 那么，到底什么是公平呢？公平又是如何在社会生活中体现的呢？在《现代汉语词 典》上，公平是这样定义的，“公平是处理事情合情合理，不偏袒哪一方。”其实，公平 是有着丰富的内涵和外延的一个概念，仅一句话是不足以概括的，它可以分为广义的公 平和狭义的公平。广义的公平可以从以下几个方面来理解： 第一，道德公平。这是从道德角度来说的，它指的是一种道德行为和道德规范，以 及在这种行为和规范引导下形成的意识和品德。要求人们在处理问题时，按原则办事， 做到不偏不倚，没有私心。这也就印证了中文关于“公平”的字义解释，“无私谓之公”， “不偏不倚谓之平”。 第二，权利公平。一个社会必须能够承担并保证社会中的每个人具有平等的生存权 和发展权，也就是要求社会提供给每一个人的生存和发展的机会是平等的，劳动的权利， 受教育的机会，职业的选择等等，不能受家庭背景、性别、种族及资本占有情况等因素 的影响和制约。这是最基本层次的公平。 第三，机会公平。一个社会的发展必然会引起有些方面的不均衡和不平等，这些都 是客观实际存在的，但是，这个社会提供的机会必须是均等的，以促进和保障每个个人 和集体潜能的发挥，从这个意义上来讲，机会平等就是要满足人的不同层次的需要和不 同人的不同层次的需要。 第四，规则公平。一个社会必须要通过一定的规则或制度来约束和规范人们的行为， 从而来保障人民的利益，也就是我们平时所说的制度公平、政策公平问题，它起着重要 的保障作用。 第五,分配公平。一个社会的财富既包括物质财富，也包括精神财富。在对社会的 物质财富进行分配的时候，要尽量做到公平，同时也不能忽略社会的精神财富，对社会 精神财富的公平分配，可以调动人们积极性，最大限度地挖掘和发挥人的潜能，从而推 动社会的向前发展。当然这个公平并不是绝对的公平，而是相对的，是要尽量做到公平。 然而，狭义的公平，仅仅指的是分配公平，其中，更侧重的是物质方面的分配公平。 实现社会的公平是人类追求的永恒目标，从马克思、恩格斯开始，马克思主义经典 作家们一直对公平问题进行着不懈的探索。 改革开放以来，我们党为实现社会公平同样进行了不懈的努力，使我国的社会主义 建设取得了举世瞩目的成就。国民经济稳步增长，人民生活水平显著提高，劳动就业率 也不断提高。但是，在发展的过程中，也出现了一些问题。比如贫富差距、城乡差距