低度诉求视野下的教育纠纷解决研究-教育法学专业论文.docx

低度诉求视野下的教育纠纷解决研究 低度诉求视野下的教育纠纷解决研究 万方数据 万方数据 低度诉求视野下的教育纠纷解决研究 中文摘要 自二十世纪九十年代以来，我国教育法制建设蒸蒸日上，教育法治环境也日 臻和谐，社会主体法律意识也逐渐地自觉提升起来，这些都导致了教育领域内各 种教育关系的纷繁复杂化。国内教育纠纷，尤其是教育民事纠纷和教育行政纠纷 案件数量的急剧增多，已经严重影响到了我国教育事业的稳定和发展。本研究试 图运用相关理论，并通过对现实中各类教育纠纷解决的相关调查与分析，以弄清 楚低度诉求视野下的教育纠纷解决所涉及的一系列问题。 本研究共由四部分组成： 第一章，引言。这部分主要论述了本研究的问题提出、研究意义、研究目的、 研究内容、文献综述、研究方法、研究思路以及本研究的拟创新点等内容。 第二章，低度诉求视野下教育纠纷解决的理论述要。这部分主要论述了低度 诉求视野下的教育纠纷解决的相关理论基础，并且论述了低度诉求视野与教育纠 纷解决的适切性分析以及教育纠纷解决中保障低度权利实现的影响因素等。 第三章，现实教育纠纷解决中低度诉求实现的困境及原因分析。这部分的主 要内容是提出并论证了现实教育纠纷解决中“低度诉求”的实现困境，即教育民 事纠纷解决中的实现困境和教育行政纠纷中的困境。另外，本部分还着重分析了 出现“低度诉求”实现困境的两方面原因。 第四章，低度诉求视野下教育纠纷解决的突破路径。针对现实教育纠纷解决 中低度诉求实现的困境及原因分析，本部分分别从主观和客观两大层面提出了相 应的困境突破路径与策略。主观层面的突破策略主要包括提高权力执行者的个人 道德信念和提高教育领域“低度诉求”权利享有者的维权意识及维权能力等。而 客观层面的突破策略主要包括加强教育法律法规建设建立、健全教育纠纷多元化 解决机制以及完善教育纠纷解决的权利救济制度等。 关键词：低度诉求，教育纠纷，纠纷解决，教育法学 2 Research on the Solution of Educational Disputes in the View of the Lowest-Demand Human Rights Abstract Since the end of the last century, with the continuous progress of Chinese education law, various educational relationships are becoming more and more complicated and social legal consciousness strengthens day by day, the disputes in the field of education also showed a rapidly rising trend, which has seriously affected the stability and development of the education.Through the relevant investigation and analysis of all kinds of educational disputes reality, this paper attempts to use the relevant theory in order to make clear how to solve the educational disputes in the view of the Lowest-Demand Human Rights and how to solve a series of problems. This paper consists of 4 parts: The first part is the introduction. This part mainly discusses the research questions, research significance, research purpose, research content, literature review, research methods, research ideas and the research innovation points etc.. The second chapter, the theory of the solution of educational disputes in the view of the Lowest-Demand Human Rights. This part mainly discusses the theoretical