浅谈工业设计竞赛与工业设计教学博弈关系.docVIP

浅谈工业设计竞赛与工业设计教学博弈关系 　　摘 要：传统设计教育如何避免在充满名利场的设计竞赛中迷失自己是件迫切的任务。而设计竞赛搭台，设计教育唱戏，是条出路，是互惠互利的共生效益。 　　关键词：设计竞赛；利于弊；科学发展观；设计教育；共生 　　Abstract: How to avoid the distortion of the traditional design education is a urgent task. Design education and design competition is a symbiotic relationship. 　　Key words: design contest, pros and cons, scientific outlook on development, design education, symbiosis 　　 　　近年来“工业设计竞赛”在国内举办得如火如荼，从进入视线到走进课堂，成为师生课前堂后的话题。对这个问题的看法可谓大相径庭：一部分教育者认为设计竞赛丰富了课堂，提供了工业设计教育的好平台，是件好事，要提倡和加强。另一部分学者则认为过度的设计比赛扰乱了正常的教学秩序，让学生过早得功利化，技法化，丢失了设计教育本该有的纯粹性和前瞻性。笔者认为，应该让“设计竞赛”“和谐”发展，控制在一个度与范畴内。正