葛兰西的“文化领导权”思想对思想政治教育的启示-思想政治教育专业论文.docxVIP

中图分类号：G641 密 级：公开 UDC：300 单位代码：10460 葛兰西的“文化领导权”思想对思想政治教育的启示 The enlightenment of Gramsci?s theory of cultural hegemony to ideological and political education 申请人姓名 张会领 学 位 类 别 法学硕士 专 业 名 称 思想政治教育 研 究 方 向 文化与思想 政治教育研究 导 师 谢东方 职 称 教授 提 交 日 期 2014-05 答辩日 期 2014-05 河南理工大学 河 南 理 工 大 学 学 位 论 文 原 创 性 声 明 本人郑重声明：所呈交的学位论文： 葛兰西的“文化领导权”思想对思 想政治教育的启示 ，是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究 成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含任何其他个人或集 体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡 献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。 本人愿意承担因本学位论文引发的一切相关责任。 学位论文作者签名 : 年 月 日 河 南 理 工 大 学 学 位 论 文 使 用 授 权 声 明 本学位论文作者及导师完全了解河南理工大学有关保留、使用学位论文的规定， 即：学校有权保留和向有关部门、机构或单位送交论文的复印件和电子版，允许 论文被查阅和借阅，允许将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检 索和传播，允许采用任何方式公布论文内容，并可以采用影印、缩印、扫描或其 他手段保存、汇编、出版本学位论文。 保密的学位论文在解密后适用本授权。 学位论文作者签名： 导师签名： 年 月 日 年 月 日 致 谢 “对一切来说，只有热爱才是最好的教师”，基于此，我来到了河南理工大学 攻读了马克思主义学院思想政治教育专业的研究生，一直走到今天，在谢东方导 师的指导下，我完成了自己的硕士论文。 在论文选题和写作过程中，谢东方老师给了我充分写作的自由和空间，最终 选择葛兰西的“文化领导权”思想作为自己的研究方向，是出于葛兰西本人的人 格魅力，研一下学期无意中在图书馆读了朱塞佩·费奥里的《葛兰西传》，传记中 提到葛兰西在开庭审判前夕写给妈妈的信，他说：“说到底，在某种程度上是我自 己要求被关押和判刑的，因为我从来不想改变我的观点，我已准备为我的观点贡 献生命，而不仅仅是坐牢。因为我只能感到平静，并对自己感到满意。”读到这里， 我深深地被葛兰西身上纯粹的人格所折服，仅有一个简单的口头承诺就可以免除 牢狱之苦，可他坚守自己的信仰，誓死不屈！这种品质是多么的纯粹！之后在安 徽理工大学学报发表了我的第一篇关于葛兰西意识形态思想的文章，从此我开始 了学习和研究葛兰西文化思想的道路。 首先，我要感谢谢东方老师，谢老师为人随和，待人宽容，从他身上我不仅 学到了知识，而且学到了做人的道理，治学不易，立人更难，作为一名学习思想 政治教育专业的研究生，一项做人的工作，更应该具备理论联系实践和指导实践 的能力，在谢老师的身上我看到了这一点，不仅理论功底扎实、有分析问题的能 力，而且更有解决问题的能力，这些都是我要学习的；还要感谢马克思主义学院 的周玉清老师、张永远老师、邵发军老师、郭伶俐老师、王新刚老师，在我的论 文写作过程中，给了我许多的指导和建议，特别是周玉清老师，在这三年的研究 生学习生活中，是我交流最多的老师，他的平易近人、和蔼可亲、博学、儒雅、 谦逊和正直深深地印在我的脑海里，他是我最尊敬和最敬佩的老师。总之，谢谢 所有陪伴我成长的老师和同学们。 I I PAGE PAGE IV 摘 要 安东尼奥·葛兰西（Antonio Gramsci，1891—1937）是意大利的早期马克思 主义理论家，特别是他的《狱中札记》充实了马克思的理论观点，用实践哲学来 概括马克思主义理论，在强调经济基础是基础地位的同时，更着重于精神和道德 方面，特别是上层建筑中的意识形态领域。葛兰西从国家、市民社会、知识分子 等层面全面阐述了“文化领导权”的理论，他主张获取“文化领导权”的基本策 略是通过统治阶级的强制性教育灌输和在民众广泛“同意”的基础上，以两者结 合起来的方式来占领“文化领导权”，具体实施策略是知识分子采取“阵地战”的 方式来取得“文化领导权”，而