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物流实训室中实训项目规划研究 　　[摘要]高职院校培养职业技术人才，主要是通过实践操作训练培养职业技能。物流专业建设实训室是硬件基础，更重要的工作是设计物流实训的内容。合理的实训内容设计才能真正培养出合格的物流人才。所以在众多的物流实训室项目中项目的规划要提前规划各种设施设备，更要对今后实训的内容做好设计规划。在项目设计时就考虑好将来需要提供哪些实训项目，才能够真正发挥物流实训室的作用，培养出符合时代需要的物流人才。 　　[关键词]物流；实训；项目；规划 　　[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1005-6432(2009)13-0097-03 　　 　　高职物流专业实训教学就是要不断增强学生的实训技能，具体讲就是要采取各种手段，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的素质。因此，物流管理专业实训教学改革思路实际上就是要建立基于物流实训中心的课程改革及课程体系，由确定实训教学目标、建立实训教学体系、实训教学课程设置、编写实训教材等步骤组成。 　　 　　1　物流实训方案规划 　　 　　物流实训室的实训方案是物流实训室建设成功与否的标志。因为再先进、再漂亮的实训室如果无法开展实训或实训内容很少，也终究是失败的。我们强调实训室的“中看又中用”。 　　实训室主要解决学生实验、实训、实习的问题。物流实训计划应完全基于物流企业的实际运作，将从企业参加招投标、进行商务的洽谈开始到实际物流企业业务运作等企业运作的真实环境的缩微后落实到我们物流实训室及实训教学中，具体到每一个环节、每一个岗位、作业人员和具体流程上。可以将整个实训过程分为四个阶段：基础准备阶段、岗位轮换实训阶段、具体实施方案阶段和报告总结阶段，循序渐进地让学生熟悉系统和设备的操作、掌握不同岗位的作业方法和职责规范、了解物流企业运营机制、作业流程和部门间的配合要求等，使学生实现对物流的系统性认识，综合锻炼并评估其专业能力。 　　第一阶段：基础准备阶段。主要是对软件系统和硬件设备的讲解与单独演练，影视录像观摩、以往实训录像观摩、物流核心理论体验，目的在于让学生能够完全掌握系统和设备的性能和操作规范，为下一步学习做好准备工作。 　　， 　　第二阶段：物流作业实训阶段：就是单项工作任务的学习，也可称为岗位轮换实训阶段。根据物流公司的一些具体岗位进行轮换实训，熟悉各岗位的职责和作业流程，将学生分成多个实训小组，每个小组集中实训一个岗位，在每个组员都可以充分掌握这一岗位的操作技能和能力要求后，再向下一个岗位进行轮换，直到所有岗位、所有参训学生均完成了轮换，这一阶段即告结束。 　　第三阶段：综合模拟运作阶段。学生自行分成几个小组各自成立自己的公司并对公司进行定义，包括公司的规模、人员、组织机构、拥有的固定资产等。然后根据招标公司的招标文件收集资料、整理相关文档、撰写投标文件、参加竞标，模拟物流企业仓储环节的出库、入库、移库、盘点等作业(因运输环节的作业在学校内很难实现，所以主要模拟物流公司仓储环节的出入库等作业)，最后进行商务谈判，签订合约，从而进行考评。 　　第四阶段：报告总结阶段。经过了前面的三个阶段的实训每位同学都总结一下自己在此次综合实训过程中的学习成果、感想和体会，同时分析对手的成败得失及自己对未来的规划。 　　下面主要对物流作业实训和综合模拟运作的内容设计作一些论述。 　　 　　2　物流作业实训规划 　　 　　高职物流专业学生在学完基础课程后应进行物流作业实训，实质上就是通过对物流各单项功能的操作学会一些具体的操作技能，了解物流是怎么回事，逐步对物流有全面的、直观的认识。一般说来，物流作业实训需要让学生全面学习以下内容： 　　(1)进货作业； 　　(2)全自动人库作业； 　　(3)电子辅助托盘储位跟踪入库作业； 　　(4)全自动出库作业； 　　(5)电子辅助托盘储位跟踪出库作业； 　　(6)DPS摘取式拣货作业流程； 　　(7)DAS播种式拣货作业流程； 　　(8)电脑辅助拣货系统的盘点作业流程； 　　(9)流通加工； 　　(10)AGV小车操作； 　　(11)RFID操作； 　　(12)GPS模拟系统在交通运输中的应用操作。 　　通过物流作业实训对物流的具体操作有一些直观认识后，更进一步就应训练学生进行物流职业岗位的工作操作，也就是进行岗位培训。当然，需要说明的是，实训毕竟是仿真环境，学生到企业后需要的不一定是实训中学到的技能。但是，通过岗位操作练习，最终的目的是培养职业素质。 　　 　　3　物流综合实训规划 　　 　　物流综合实训是对整个物流过程(或完整的供应链)进行业务模拟的训练，是真正学习在实际的企业中工作的模拟操作。通过物流综合实训可以使学生走上具体岗位就可以开始