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项目1 小学生的心理发展与教育 项目1 小学生的心理发展与教育 第一节 小学生的心理发展概述 一、心理发展的含义 （一） 心理发展的定义 （二）心理发展的基本特征 二、心理发展的阶段特征 （一） 心理发展阶段的划分 （二）童年期和少年期的主要心理特征 三、小学生心理发展的教育意义 一、心理发展的含义 二、心理发展的阶段特征 （一）我国心理发展阶段划分： ①乳儿期（0～1岁） ②婴儿期（1～3岁） ③幼儿期（3～6、7岁） ④童年期（6、7～11、12岁） ⑤少年期（11，12～14，15岁） ⑥青年期（14，15～25岁） ⑦成年期（25～65岁） ⑧老年期（65岁以后） （二）童年期和少年期的主要心理特征 三、小学生心理发展的教育意义 （一）学习准备 定义：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习 的个人生理、心理发展的水平和特点。 特点：动态发展过程，包括纵向和横向两个维度。 纵向：从出生到成熟的各个年龄阶段的学习准备。 横向：每个年龄阶段出现的各种内部因素相互影响，相 互作用而形成的一个动力结构。 （二）关键期 定义：是指个体发展过程中环境影响能起最大