中学音乐九年级全套教学案.doc

. PAGE .页脚... 九 年 级 上 册 年级 科 教 案 设 计 集 体 备 课 个人备课 序号 1 授课时间 年 月 日 走进室内乐 教学目标 1、能复述室内乐、小夜曲的基本含义。 2、听赏后，能记住《如歌的行板》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》的音乐主题。 3、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，大胆表述自己的感受。 教学理念 感受与鉴赏是《音乐课程标准》的首要教学领域，是整个音乐学习活动的基础。本课即试图通过听赏中外室内乐精品以及学习相关的音乐文化知识，以培养学生良好的音乐感受与鉴赏能力，达到丰富学生情感，提高学生文化素养的目的。教学中则多采用多种教学手段和方法以激发学生的兴趣，养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。同时，通过创编歌词、模拟室内乐演奏形式进行表演等音乐活动，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，为终身学习和享受音乐奠定基础。 教学重点 引导学生感知和体会音乐，尝试进行简单的即兴创作和表演活动。 教学准备 1、学生以小组为单位，搜集有关“室内乐”的资料。 2、请会演奏乐器的学生自带乐器。 教学环节和内容 教师活动 学生活动 教学说明 听辨导入 1、? 播放音乐《春节序曲》、《G大调弦乐小夜曲》和《二泉映月》。 2、? 请大家分辨这几段音乐在演奏形式上有什么不同。 1、? 聆听音乐。 2、? 谈对音乐的感受、理解。 3、? 回答问题 为导入课题作铺垫，目的是激起学生的兴趣和吸引学生的注意力。 探讨交流 1、? 引导学生以小组为单位展示各自搜索的资料。 2、? 教师根据学生的介绍，归纳总结。 1、? 各组的小组长代表本组评价。 2、? 学生讨论交流 学生是学习的主人，鼓励学生发表自己的见解。通过提供开放式和趣味性的音乐学习空间，激发学生对音乐的好奇心和探究的欲望。 感受与体验（一） 听赏弦乐合奏《二泉映月》主题片段 1、? 请学生猜谜语： 泉边赏月，穿街过巷，琴儿伴身，目盲心亮。（打一民间音乐家。 2、? 播放音乐。 3、? 引导学生谈感受 1、? 猜谜语 2、? 聆听音乐 3、? 哼唱音乐主题 4、? 谈感受 引导学生在积极体验音乐的状态下充分展开想像。 感受与体验（二） 听赏《如歌的行板》第一弦乐四重奏第二乐章 1、? 讲故事一出音乐 2、? 播放音乐 3、? 出示民歌《凡尼亚坐在沙发上》歌谱。 1、? 交流有关柴可夫斯基及其作品的资料。 2、? 聆听音乐。 3、? 演唱《凡尼亚坐在沙发上》 4、? 谈对民歌的感受。 让学生了解民歌是作曲家创作的源泉，一首好的音乐作品往往与他的民族血肉相连。 实践与表现（一） 为民歌《凡尼亚坐在沙发上》编配简单的二声部 1、? 出示歌曲主旋律谱。 2、? 交代创作的基本法。 1、? 动笔创作。 2、? 交流创作体会。 3、? 评价创作成果。 引导学生进行创造活动，重视探究过程，培养学生的创造性思维，为学生自主创造提供实践机会。 实践与表现（二） 组织指导学生自由组合进行表演 1、? 准备乐器 2、? 选定表演曲目，进行表演 3、? 分组表演 充分利用音乐艺术的集体表现形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 课堂小结 今天这节课同学们初步了解了室内乐及其演奏形式，感受和体验了不同形式的室内乐作品，课后请大家搜集更多的理疗，我们一起来交流、欣赏。感谢同学们的精彩表演。 ? ? 年级 科 教 案 设 计 集 体 备 课 个人备课 序号 1 授课时间 年 月 日 《歌剧探幽》 【教学方针】 　　1、先生能够熟悉分析艺术“歌剧”的形成与发作。 　　2、先生能赏识歌剧作品《图兰朵》，并且能够在体会剧情生长后深切体味音乐的美感。 　　【教学战略】 　　1、经过听、辨、扮演来诱导先生主动介入教学勾当。 　　2、利用直观现代化多媒体教学，优化了教学结果。 　　3、经过先生课前的搜集进修，充实地把持搜集资本，培育了先生自立进修的才干。 　　【教学准备】 　　1、搜集情况下的多媒体教学零碎、cai课件。 　　2、歌剧《图兰朵》的动画dvd光碟和张艺谋导演的vcd光碟。 　　【教学进程】 　　课前播放江苏民歌《茉莉花》，为新课教学做一个铺垫。 　　一、提问式导入 　　师：同窗们课前经过各类路子查询了相关歌剧、舞剧、话剧的根基学问，上面播放一剧目片段，请同窗们辨别播放的片段是属话剧？歌剧仍是舞剧？（歌剧） 　　当先生说出歌剧的谜底时，教员顿时提出：你能说出辨别为歌剧的来由吗？（先生回覆成绩） 　　师：作为世界艺术珍宝的歌剧艺术，是音乐文化的主要构成部门，禁受过耐久的历 　　史考验，给人以