《长方形的周长教学实录与反思.docVIP

《长方形的周长》教学实录与反思 《长方形的周长》教学实录与反思 江西省乐平市第六小学潘忠 教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第四单元第47页 教材分析： 长方形的周长是学生在认识了长方形，了解了长方形的一些特征，学会了测量，了解了一些测量单位，并且对周长认识的基础上进行教学的，计算花边有多长，就是计算长方形黑板的周长，理解和掌握长方形周长的计算方法，学生讨论后认为哪种方法简便。由于后的练习题太少，我增加了一些有挑战性的题目，旨在给学生提供可探索的内容和空间，让学生感觉到生活中处处有数学。 教学目标： 1、结合具体情况，探索并掌握长方形的周长的计算方法。 2、能正确计算长方形的周长。 3、能运用长方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 教学重点： 探索并掌握长方形的周长的计算方法和算理。 教学难点： 结合具体情境，让学生在对比、交流中探索长方形周长的计算方法。 教师用具： 、长方形框架（活动）、尺子 学 具： 长方形框架（活动）、尺子、两张一样的长方形（长10㎝,宽3㎝） 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1、师：元旦是几月几日？去年的元旦你们是怎么过的？能说一说吗？生：每年的1月1日。生：我记得去年我们布置了教室，搞了元旦联欢会，表演了节目，可热闹了。师：你们是如何布置教室的呢？生：摆桌子，挂彩带、花边、汽球等，人人参与。师：笑笑和你们