《小兔乖乖》教案例.docVIP

《小兔乖乖》教学案例 《小兔乖乖》教学案例 一．背景介绍： 2012 年开始，荔湾区响应广州市教研室关于综合艺术教学的新理念，从一年级开始使用长江艺出版社出版的《艺术》教材，成为本次程改革的试验区。《小兔乖乖》是长江艺出版社《艺术》一年级上册第三单元《小动物乖乖》中第三“小百灵”的歌曲学唱教学内容。《小兔乖乖》是一首民间儿歌。它的内涵寓意是培养学生对真善美，假恶丑的识辨力。这一歌曲的内容学生在幼儿园可能已经接触过，因此，在这的安排上要突出“表演”二字，让学生能很自信的表演，并且培养学生对真善美，假恶丑的识辨能力。使用本教材，要突出程“综合”的教育理念。 二．情景描述： 首先是全班孩子跟着老师跳着兔子舞进入室，按照分三个小组的位置坐好。然后进入导入教学的环节，我先出示事先准备小兔子居住的大森林剪贴画，画面中有大树、房子、青草以及没有斑纹的蘑菇等等，然后我指导孩子们用我前发给他们的彩色卡纸剪圆圈并自由地贴到画面中，贴到青草上的小圆圈顿时就变成了画面中的小花，贴到蘑菇里面的则变成了蘑菇里的斑纹。于此同时请4个孩子现场在画面上用蜡笔画小兔子，我也在画面上画上了小蝴蝶。这个环节进行的时候，我播放了《小兔乖乖》作为背景音乐。通过师生共同完成剪贴画的画面的环节，呈现了一副很美丽的大森林的画面，为小兔子家园创设了情景，同时也不知不觉中加入了美术的元素，体现了综合的教学理念。接下我