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孩子钢琴学习中的过程教育和技能教育 通过脑科学对孩子学习钢琴中的情绪化进行 研究分析，以及如何帮助孩子在钢琴学习过程中完成从情绪 化到理性的转变，促使孩子不仅学习钢琴，还得到了智力和 理性的培养。 关键词：理性情绪化钢琴学习教学方式 人刚出生时，大脑中保持和管理人体生命系统的脑干和 产生喜怒哀乐情绪的大脑边缘层巳完全发育，其中维持生命 和发生情绪是人类和哺乳类动物都有的一种求生本能，所以 人脑中的脑干和大脑边缘层又可称为动物脑。而人类特有的 大脑新皮层却是在出生以后从一片空白开始发育，在接受教 育的同时不断成长和发达，成为有理性和智力的人。所谓理 性是在人类社会中求生的规则，理性培育主要是培养能承受 各种社会约束而努力融入社会的能力。而智力则是对世界的 认识，智力培育主要是学习在社会中求生的各种技能。理性 和智力是后天培育成的，人从零岁到二十岁接受教育，这段 时间的理性和智力成长程度将决定人一生的命运，其中理性 教育的程度又将起到主导作用。试想我们培养出一个不能融 入社会但有高智力人，可以说只是培养了一个高智力的动 物，对个人和社会都是有害的。 从教学中可以观察到，刚开始学习钢琴的儿童都是很情 绪化的，他们的喜怒哀乐直接表露在脸上和行动中，这和小 狗小猫是一样的，因为他们的行为主要受动物脑的影响。他 们离不开亲人，不愿单独走进课堂，还不知道将来进入社会， 要独立和各种各样人打交