《青蛙吃虫子》开课教案北师大版.docVIP

《青蛙吃虫子》公开课教案北师大版 《青蛙吃虫子》公开教案 第五单元《青蛙吃虫子》 教材分析： 本节的教学内容是通过“青蛙吃虫子”这一情境，使学生理解并运用所学知识解决“两位数加、减整十数”，从中进一步体会加减法的意义，为后面学习100 以内进位加、退位减打下基础。本首先利用“青蛙吃虫子”的故事情境，激发学生的学习兴趣，同时渗透环保和爱护动物的教育。在此基础上，让学生通过图片中的信息，自己提出数学问题，并解决问题。其次是探究计算方法。以小组合作为基础，并鼓励学生用自己的语言表达出不同的想法，然后，在学生交流算法的基础上，进行整理，渗透相同数位相加减的思想。同时，让学生在经历探索计算方法的过程中，体验算法的多样性。 学情分析： 本节是百以内不进位、不退位加减法的第三时，由于有整十数加减法以及两位数加、减一位数这两节做铺垫，再加上学生对这一类型的加减法已经有一定的计算能力和计算方法，因此，学生学习起不太困难，学习的重点是让学生理解30中的3在十位上，表示3个十，也就是相同数位相加减。基于此，在教学中应将加减运算的学习和解决问题结合起，旨在提高学生的计算能力。 教学目标： 1、让学生在具体情境中，进一步体会加减法的意义。 2、探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。通过多样化的计算训练，提高计算的准确性。 3、通过创设情境，引导学生提出两位数加减整十数的问题。 4、渗透环保和爱