- 23
- 0
- 约3.01千字
- 约 7页
- 2018-12-05 发布于广东
- 举报
对传承人实施精细化管理.doc
对传承人实施精细化管理
最近,《温州都市报》《中国文化报》《光明日报》 分别以《开国内先河温州非遗传承人可“抱团”申报 了》《温州尝试推选团体性和群体性传承人》和《温州 一小步中国一大步》为名,公开报道了浙江省温州市 在国内率先推出针对非遗传承人的精细化管理经验并 引发社会热议。
什么是针对传承人的精细化管理?
所谓对传承人实施精细化管理,是指根据传承人
传承模式的不同而对传承人所实施分类管理。通常,
由于非遗项目难易程度不同,用工多寡不同,工序流 程不同,保密程度不同,所需传承人人数也会呈现出 明显差异。根据非物质文化遗产项目与所用传承人数 量的对应相关,我们可将传承人分为以下三种类型:
(一)个体传承型传承人
在非物质文化遗产传承过程中,有些项目是以个 体传承的形式出现的。我们将这类遗产项目的传承人 统称为“个体传承型传承人”。作为规律,这类传承人 主要分布在个体传承型传统手工技艺领域(如石雕、 玉雕等)以及个体传承型传统表演艺术领域(如评书、
单口相声等)。由于所传技艺技术含量高、专业性强, 又可养家糊口,故这类遗产项目多限于家族内部传承, 有时甚至是一脉单传。
(二) 团体传承型传承人
绝大多数非遗项目,仅凭个体力量是很难有效传 承的。这就需要很多人同心协力把传承项目做好。我 们将这类项目的传承人统称为“团体传承型传承人”。 如动辄就需要几人、几十人甚至上百人传承的皮影、
您可能关注的文档
- 对《“i1”教学设计在基础英语课堂教学中运用》的实践与思考.doc
- 对《声音》单元教学的思考与建议.doc
- 对《票据法》第十五条的解读和思考.doc
- 对《行政事业单位内部控制规范试行》的制度分析.doc
- 对一堂初中英语阅读课的反思.doc
- 对一起换页变造打印文件检验的鉴定分析.doc
- 对专业选修课在职业院校开设的几点思考.doc
- 对中国传统文化融入平面设计教学的思考.doc
- 对中国网络民族主义的观察、分析以中日、中韩关系为对象.doc
- 对中国航空工业的建议.doc
- 2026年重庆市中国历史人文知识专项测试卷.docx
- 2026年餐饮业厨房设备与设施维护保养模拟试题.docx
- 2026学年上饶市余干县三年级数学第二学期期中复习检测试题含答案.docx
- 工程施工进度计划与工期保障策略研究.docx
- 2026年对口升学考试生物生态学知识点复习题.docx
- 2026学年三明市梅列区三年级数学第二学期期中复习检测试题(含答案).docx
- 2026年江苏省北师大版高三英语第12课写作练习题.docx
- 2026年广东省北师大版高中化学一轮复习化学实验习题.docx
- 2026年海南省苏教版高二历史第五章世界现代史练习题.docx
- 高等教育在战略性新兴产业人才供给中的结构性贡献研究.docx
原创力文档

文档评论(0)