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网络课程在国防教育中教学设计研究 　　【摘要】 网络课程教学设计是当前教育研究领域中世界各国都十分关注的重要课题。随着网络教学在国防教育中的深入发展，网络课程教学设计的重要性将日益凸现。 　　本文从我国国防教育当前网络课程的建设现状入手，针对当前在国防教育中网络课程教学设计存在的问题，以网络课程，教学设计的基本概念和特点为基础，运用现代教育思想、学习理论、教学理论、传播理论、系统理论等理论思想，结合国内外最新的网络课程教学设计研究成果，创造性地构建了适于在国防教育中网络课程教学设计的一般模式――“主导一主体”网络课程教学设计动态模式，并对模式的各个模块进行了详细的分解，为网络课程在国防教育中的建设提供新的思路和方法。 　　【关键词】 国防教育 网络课程　教学设计 教学媒体 　　 　　21世纪是网络化、数字化、信息化的时代。经过几年的实践探索，网络教学所具有的传播快捷方便，教学不受时间、空间和人数限制，交互能力强，教学效率高等优势及其良好效果已得到了初步体现。新形势下，要培养高素质新型国防教育人才，必须在信息化的牵引下，改革传统教学模式，充分发挥信息化教学的核心推动作用。利用网络课程实施网络教学正是国防教育信息化进程中的一个重要内容。本课题研究的目的是打破传统观念，运用先进的教育思想和理论，总结已有的研究成果，探索网络课程在国防教育中教学设计的一般模式，提高网络课程建设质