《家，温馨的港》教学设计及反思.docVIP

《家，温馨的港湾》教学设计及反思 创设话题情境，走进学生的心灵———《家，温馨的港湾》教学设计及反思一、对本内容的理解 在初中思想品德新程标准中，对本的教学目标有明确的界定：知道孝敬父母是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育。 本的主要内容以“爱家庭”为中心，引导学生感受家庭生活的温暖，体会父母为抚养教育自己付出的辛劳，从而教育学生在生活中热爱父母、孝敬父母。本节内容与学生的生活联系十分密切，其中的一些道理学生也清楚。而事实情况是我们的学生对父母缺乏孝心和孝行，他们自小生活在父母爱的怀抱中，认为父母对自己的好是应该的，很少去思考怎样回报父母。我想一个人如果连自己的父母都不能孝敬的话，又何从谈起尊重他人、与人合作呢？一个人连起码的家庭责任感都没有，又怎么指望他担负起报效祖国的重担呢？如何将所讲内容与学生引起学生情感的共鸣，既而转化为实际的行动是本节的出发点与落脚点。所以我们应该教育学生心怀感恩之情，身体孝敬之行。教育学生孝敬父母是培育人格健全的合格公民的重要内容。 所以本节我就从学生的实际情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标： 1、情感态度、价值观目标：学会理解父母，关爱父母，培养善于感恩的健康心态，培育感恩父母的质朴情感，让学生心中有父母。 2、能力目标：能够化解与父母的矛盾，学会理解、沟通，做到尊重父母和长