科学定位，有放矢.docVIP

科学定位，有放矢 　　摘 要： 民办学校新教师培训作为新教师成长的重要途径，越来越受到各个学校的重视，建设一支优秀的培训者队伍，无论是对民办学校新教师入职培训，还是对学校的可持续发展，都有着十分重要的意义。本文在理论学习、实践探索、调查研究的基础上探析如何培养民办学校新教师入职培训的培训者。 　　关键词： 新教师 入职培训 培训者 　　一、核心概念界定 　　1.民办学校 　　2003年9月1日正式实施的《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称《民办教育促进法》）第二条对“民办学校”进行了明确的界定，即国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的学校及其他教育机构。同时，《民办教育促进法》第五条还规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。” 　　2.新教师入职培训 　　新教师入职培训是指新教师在入职之前接受职业培养和培训，达到提高新教师教育教学能力、促使新教师迅速融入教育教学环境的目的。学者赵联果（2011）认为，新教师的培养对民办学校的发展尤为重要，不仅可以提高学校的整体教育水平、促进学校的稳定发展，还可以解决当前教师队伍中的突出问题（如老教师退休等问题）。 　　新教师培训主要关涉两个主体：新教师和新教师的培训者。 　　（1）新教师 　　新教师又被称为新任教师、初任教师。瑞典著名教育学者T. Husen主编的《国际教育百科全书》（1990）认为：新教师具有以下特征： 　　完成了所有职前培养课程和实习阶段的教学实践； 　　已被授予临时证书，并受雇于某个学区； 　　正从事教师职业的第一年。 　　（2）新教师入职培训的培训者 　　新教师入职培训的培训者是指担任学校新教师入职培训的导师，其对参加入职培训的新教师进行主题鲜明的职业培训，使新教师顺利完成由学生到合格教师的角色的转变。 　　二、民办学校新教师入职培训背景 　　1.培训目标 　　（1）提高基本素养 　　①爱国。爱国是每一名中国公民必备的基本素养，也是社会主义核心价值观的重要组成部分，每一名教师都应具备爱国的道德情操，在教育教学实践中应向学生传达正确的爱国主义精神。 　　②守法。法律是维持社会秩序的重要手段，守法则是法律实现的最基本形式。新教师培训者应提醒新教师，民办学校教师除了应遵守适用于公民的基本法律以外，还应遵守民办教育法规、《教师法》、《未成年人保护法》等。 　　③民办教师核心素养：有梦想、有激情、有品位。 　　有梦想：要求新教师志存高远，争取做到“一年胜任，三年成才，五年骨干”； 　　有激情：要求新教师敢于拼搏，具有乐观、勤奋、传播正能量的品质； 　　有品位：要求新教师严于律己，做到爱学习、讲求个人修养、养成良好的生活习惯等。 　　（2）提升专业技能 　　主要是对新教师的专业素养和班主任能力的培训。 　　（3）培养科研能力 　　教学研究是中学教师提高教学技能的重要方式，也是打造优质特色民办学校的重要组成部分。新教师多是应届毕业生，在科研方面具有优势，培训者应注重开发新教师的科研潜能，引导新教师从大学的理论研究转向中学教学的“理论+实践”的研究。 　　（4）传递教育情怀 　　大多数新教师都具有投身教育事业的热忱，但容易遭遇执教生涯中的挫折，培训者要对民办学校新教师多鼓励、多帮助、多安慰，秉承甘于奉献的初心，传递热爱职业、热爱学生、热爱生活的教育情怀。 　　（5）弘扬校园文化 　　要让民办学校新教师具有主人翁精神，关键是让他们对所在校园的文化有认同感和归属感，只有具有认同感和归属感，才会将自己和校园融为一体，对学校和自己的成果产生自豪感和成就感。这要求培训者弘扬积极向上的校园文化，在条件允许的情况下还可以直接让新教师参与校园活动，让他们在实践中感受民办学校的校园文化。 　　2.培训内容 　　（1）教育理论的培训 　　教育理论的培训能够帮助新教师了解最前沿的教育教学理论，对新教师认识教育现象、解释教育问题、参与教学实践等都有较大帮助，是促使新教师快速成长的理论基础。 　　教育理论的培训内容主要包括四个方面：党的教育方针政策、中国学生发展核心素养、生本教育、翻转课堂。 　　①党的教育方针政策 　　党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”培训者应当向新教师及时地、准确地传达党的教育方针政策，指导新教师的教学实践。 　　②学生发展的核心素养 　　2014年4月，教育部?C布了《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，要求将立德树人的要求落到实处。研究核心素养作为立德树人的重要举措，培训者必须要求每位民办学校新教师针对各个学