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如何进行新课标下的现代文阅读教学 在近几年中考中，现代文阅读的地位越来越高， 它的价值也越来越来越大。追宄个中原由，分值比例 大是一个原因。其中另一个原因就在于现代文阅读是 一道能拉开考生考分档次的难题，也是考生失分最多、 败得最惨的一块领地。如何提高现代文阅读的水平， 这是一个长期困惑着考生、也困惑着语文教师的问题， 也是语文教师在平时教学中不断探索的一个课题。下 面，我想谈谈自己对这一问题的几点体会。 一、明确《课程标准》的要求。要进行现代文阅 读训练，首先要有一个明确的目标，即训练什么。为 了让训练有的放矢，做到事半功倍，首要的应是明确 考纲要求。《语文课程标准》与《宜昌市中考考试说明》 对阅读都提出了要求，比较而言，《说明》上的要求更 易操作。纵观近几年的《考试说明》，对现代文阅读的 基本要求尽管每年都有细微变化，但大致要求不变， 概括地说，对阅读提出了三方面的要求，1、整体感知 文章，体会 的态度、观点、感情，理解文章的内 容和思路领会词句在语言环境中的意义和作用，对文 章的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或 疑问。“重视对学生多角度、有创意的阅读的评价。2、 读文学作品，能感受作品中的形象，欣赏优美、精彩 的语言。“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。3、 熟练解决阅读中典型字词的读音、解释和运用问题。 二、仔细分析中考现代文阅读的特点。现代文阅 读特点包括材