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论马克思主义对大学生个人品德作用 　　摘 要：大学生终将走向社会而成为推动社会发展进步的新生力量，其专业技能很重要。但是专业技能是否能发挥和对社会能否起到推动作用，个人品德也至关重要。而且在整个社会的德道构筑体系当中个人品德具有基础地位。它的内容丰富，成为社会主义核心价值的具体内容。而社会主义核心价值是以马克思主义为指导，因此，马克思主义对我国大学生的个人品德形成和培养具有重要作用。 　　关键词：马克思主义 大学生 个人品德 作用 　　中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）03（b）-0234-02 　　当前我国大学的《思想道德修养与法律基础》一课中，就思想与道德修养而言，道德修养部分主要涉及到道德的一般问题和具体的德道规范两大内容，其中具体的道德规范因人生活所面临的领域不同又可将其分为：社会公德、职业道德、家庭美德以及个人品德。个人品德在整个道德规范体系中地位特殊，而且内容独特。就如何提高个人品德，在我国必须清楚马克思主义对当代大学生的作用，才能使其成为对我们这个社会有用的人。 　　1 个人品德在道德规范体系中的地位 　　社会是由个人这一基本单位所构成的，每个人总是以自己的实践来作用于这个社会，而个人的实践又是在个人思想的指导下完成的。在人的思想体系中，由诸多内容所构成，例如理论专业知识、法律规则、道德规范等。在道德规范体系中，个人品德具有基础性地位，因为在现实生活中，社会公德、职业道德和家庭美德的状况，最终都是以每个社会成员的道德品质为基础的。社会公德、职业道德和家庭美德建设，最终都要落实到个人的品德的养成上，问题在于，个人品德为何具有这一基础性地位呢？这主要是通过个人品德所具有的作用反映出来的。我们认为其作用主要有下列几个方面。 　　首先，个人品德是指个人所具有的稳定的心理态度和习惯。它一旦形成便会使人对其他社会规范比如：道德与纪律的遵守起到保障与推动的效果。我们知道：人的行为都是人的认识的外化，但在实现外化之前，一定要先行内化为人的意识，如果这种意识能形成稳定的心理态度和习惯即人的个人品德，那么这种行为势必比一般的人的认识所外化出的行为要更为坚决和笃定，这就保障了其他社会规范的实现；同时个人品德的稳定性和惯常性也会引起行为主体对其他社会规范的反复适用，而社会实践的与时俱进便会导致主体随着社会的发展而调整，从而推动其他社会规范的进步发展。 　　其次，一个具有高尚个人品德的人一般都对自我的要求和追求较高，而这种积极追求自我发展的心理会促使个人去不断地完善自我。因此，个人品德成为个人的自我完善的内在动因。一个人的进步与发展是内外因素共同作用的结果，而且外因通过内因起作用。所以，一个人追求自我发展与完善的内在动因具有决定性，而其追求自我完善的外在表现即个人在行为过程中整合行为动机、确定行为目标、自觉调控行为等过程都是个人品德功能和作用的体现。 　　最后，马克思主义认为，道德作为社会意识的组成部分，对社会、经济发展有其促进作用，虽然社会的进步和发展是人民群众作为历史的主体推动的结果，但是人民却是由单个的个人而组成的。因此，单个的人才是道德规范的最基础载体，他的道德水平尤其个人品德境界的高低?Q定了这个人在这个群体中，在多大的程度上所能起到的作用，且起到什么样的作用。 　　综上所述，个人品德在对其他社会规范、对个人的自我完善和对社会、经济发展上具有较大作用，而这些作用又决定了个人品德在整个思想道德规范体系中具有基础性地位。是我国在对大学生进行思想道德修养培养中不可缺少的重要内容。 　　2 我国思想政治教育中大学生个人品德的内容 　　道德作为社会意识具有相对独立性，有些道德规范为人类社会所共有，如忠诚、无私、仁爱、勤奋、勇敢、诚信、知耻、节制等一般被看成是个人应当具备的美德。但道德也是一个历史范畴，作为道德体系中的个人品德也会因为时代不同而其内容有所不同，下列我们结合当前我国的社会主义的实践对思想政治教育中的个人品德的内容作一个简单总结。 　　第一，在社会主义核心价值层面。社会主义核心价值不论是核心价值体系还是核心价值观都涉及到个人品德的内容。比如，在社会主义核心价值体系中有以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，而作为其凝练表达的社会主义核心价值观，则在当下更是强调在个人层面上倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。这些内容的提出解决了国家对个人品德的要求和期望。 　　第二，在道德修养和道德境界层面。在当前我国社会发展速度非常快，道德规范的转化却有些应接不暇。因此，当前我国社会在一定程度上存在着一些不良的现象，例如：社会诱惑较多，一些歪风邪气正在抬头；浮躁之气开始蔓延，青年人缺乏对社会关注和承担；做事想一蹴而就、一劳永逸等，这些正在侵蚀着我们的青年一代。因此，在这样的