【教学课件】《六月二十七日望湖楼醉书》（北师大）.pptVIP

教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受古诗词文化的魅力; 1、进行适当的拓展，学习品析诗句，自主朗读表达情感； 3、借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象； 4、体会诗人的情感和诗句的语言之美。  新课导入 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是苏轼写西湖的名篇之一。今天我们将学习他的另一首诗《六月二十七日望湖楼醉书》，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。 作者简介 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。代表作品：《念奴娇 赤壁怀古》、《江城子 密州出猎》、《水调歌头》等。  题解 题目点明了写诗的时间、地点和写诗时作者的状态。六月二十七日苏轼在西湖边的望湖楼上醉酒题诗。  细读课文 整体感知 1、学生自由读诗，教师提示要发音正确、吐字清晰。  指名读（指导发音“遮”、“卷”） 再指名读（提示诗的节奏） 学生点评后，教师小结：读诗不仅要读得正确，还要读出节奏，诗韵，这样读诗就叫“有板有眼”，还想读读吗？  细读课文 整体感知  2、古人云：“书读百遍，其义自见”我们读了这么多遍，相信同学们也一定有所发现，接下来请同学们闭上眼睛，听老师读一读，结合你的