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规范会计与财务管理教学中术语使用 　　【摘要】新型教育环境对会计教育提出了新的要求，为了适应时代需求，提高会计教学成果，必须严格规范会计和财务术语的使用。本文试图对会计和财务管理中几个常用名词的涵义进行辨析研究，以帮助在教学过程中的使用。 　　【关键词】财务管理 会计 专业术语 　　一、专业术语的使用现状 　　现实生活里，在我国企业管理机构设置中，特别是中小企业，大多把财务管理部门合并在会计部门内部，不单独设置财务部门，日常的财务工作也是由会计人员一并完成，不严格区分会计人员和财务人员。长期以来，我国企业的财务工作没有得到高层管理人员的足够重视企业，财务管理工作作为会计工作的一个附带品而存在，使得很长时期内，国内企业没有真正意义上的财务管理工作。另外，在目前学校的教学中，财务教师和会计教师并不严格区分，财务管理的教学往往由原本教授会计的教师承担。这些做法导致的弊端是不论在教学还是工作中，人们习惯将会计术语沿用到财务管理中，用会计思维考虑财务问题。 　　二、区分会计与财务术语的必要性 　　会计和财务管理这两种工作，作为企业管理中的重要组成部分，有着天然的紧密联系。但是，在性质、目标、原则和方法上却是有很大差异的。会计是通过确认、记录、计量、报告等程序，反映单位经济活动的过程和结果，并为信息使用者提供决策所需要的信息的一种管理活动，它的主要职能是通过核算反映企业的财务状况和经营成果。而企业财务管理的目标一般认为是使企业价值最大化，主要活动为筹资管理、投资管理、营运资金管理和利润分配管理等。 　　笔者发现，在会计和财务管理的工作与教学中， 会出现一些专业术语， 这些术语被广泛的使用，但是存在很多错用的现象。因为这些术语虽然名称相同，但是当它们出现在会计和在财务管理中时，在概念上是不完全相同的，涵义也有区别。笔者认为，要规范这些专业名词的使用，就应该从规范财务管理和会计的教学开始，树立正确的会计和财务观念，因而，在此，有必要将会计和财务管理中的有关术语的概念和涵义加以梳理和区分。 　　三、常用名词的不同含义透析 　　（一）“现金” 　　“现金”在会计核算中， 特指“库存现金”，是指企业存放在保险柜里的， 用来直接作为支付手段的纸币或硬币，一般数额不大。例如：企业从外单位取得的或者从其他方式取得的尚未送存银行的现金，企业用于应付日常开支而从银行提取的现金或者备用金等。在会计核算中，编制现金流量表时使用了更为宽泛的现金概念，侧重于揭示企业现金净流量的构成以及形成原因。 　　“现金”在财务管理中的涵义比会计中的更为宽泛，我们称为广义上的“现金”。 它不仅包括会计上的库存现金的内容， 还包括会计核算中的银行存款、其他货币资金以及一些变现能力强的大额可转让存单、短期有价证券。在财务管理中，我们在理解“现金”时，应该将概念放宽，同时关注现金存量和现金流量，考察存量是否适宜，流转是否顺畅。 　　（二）“应收账款” 　　在会计核算中，“应收账款”是指企业因对外销售商品或者提供工业性劳务等应向购货单位收取而尚未收到的款项。在这里，我们将企业采用赊销政策形成的应收而未收的款项和现销政策所形成的暂时未收到的款项都理解为“应收账款”。原因在于，商品的生产和销售存在空间矛盾，使得会计确认与资金结算产生了前后的时间差，因此，企业就会在收到款项之前形成会计上的应收账款，这就是现销政策所形成的暂时未收到的款项。 　　财务管理中的应收账款仅指赊销政策所形成的应该收回而尚未收回的款项。因此，在理解财务管理中的应收账款时要注意，涵义较会计核算中的窄。 　　（三）“收益” 　　笔者认为，“收益”是会计和财务管理中，就目前看来，最应该区分的一个专业术语。原因在于从会计核算的角度和财务管理的角度看“收益”是有很大区别的。 　　会计上的收益是指企业按照历史成本、权责发生制等一系列会计核算的原则计算出来的，企业在一定时期内的经营成果，也就是俗称的“会计利润”，包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。 　　在财务管理中，“收益”并不是指企业本期产生多少利润，而应理解为股东价值和企业价值增加，因为，财务管理是以企业价值最大化为目的的。但是，目前， 依然沿用会计利润来对企业进行财务业绩评价。然而， 有会计利润一定就为股东创造了价值吗？有会计利润企业就是赚钱的吗？不然！ 有时， 有会计利润不但没有为股东创造价值，甚至还损害了股东价值，一个企业到底是赚了还是亏了，仅看会计利润，是判断不出来的。笔者认为在财务中用会计利润来评价，存在以下问题： 　　1.财务管理的目标为企业价值或者股东财富最大化 　　在学习企业财务目标时，企业价值最大或股东财富最大是被主流教科书采用的财务管理的目标，并明确了以利润最大化作为财务管理目标存在很多问题，并不